8 我家的厨房教案设计（一等奖）

龙里县第一小学美术学科备课教案

课 题

科 目

知识与技能

回忆、欣赏各种厨房的装饰风格。

过程与方法

三维目标

通过画画自己家中的厨房或看到过的厨房，也可以是想象中的厨房，培养学生的观察力、绘画表现力和想象力。

情感态度与价值观

感受厨房的美，激发学生热爱生活的情感。2

教学重点

运用自己喜欢的绘画材料来表现厨房。

教学难点

在设计中表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）

课前准备

课件

教法学法

谈话法、演示法、讲授法、讨论法、练习法

教学时数

教学过程

一、谜语导入 1.猜谜语

（1）身体细长，兄弟成双。只会吃菜，不会喝汤

（2）口比肚大，给啥就吃啥。它吃为了你，你吃端着它。

（3）木尾巴，铁脑袋。大板牙齿真叫快，从来不见它喝水，经常吃肉又吃菜。

2.教师：这些谜底都跟什么地方有关？

3.引出课题《我家的厨房》。

1

8.我家的厨房

美术

年 级

三年级

授课安排

备课人

执教人

第六周

第 1 课时

陈美红

陈美红

1课时

个性设计

二、新老厨房对比 1.从古至今，人们的生活都离不开厨房，请你带着以下3个问题来看看画家颜文梁笔下的《厨房》。

（1）我们这个时代的厨房里没有电冰箱，如何存放多余的菜？

（2）我们这个时代的厨房里没有自来水，如何在厨房里方便的取水？

（3）我们这个时代的厨房里没有电饭锅和煤气灶，是如何烧菜、做饭的？

2.学生通过《厨房》这张作品，基本可以看出：

（1）老厨房可能是把多余的菜放在菜厨里，可能把菜腌制好挂在墙上,也可能放在篮子里悬挂在天花板上。

（2）老厨房可能是把干净的河水或进水储存在大水缸里，以备洗碗和洗菜的。

（3）老厨房可能用木柴生火后，用砖头砌好的大炉灶做饭的。

3.“老厨房博物馆”，呈现几张老厨房的照片。

教师：博物馆中的老厨房给你什么样的感觉？（古老、朴素）

4.出示现代厨房，这又带给你什么感觉？（时尚、现代美）

教师：今天，我们要去哪里才能找到这些古朴而神秘的老厨房呢？

5.参观后，请大家比一比，这新老厨房有什么区别？

三、学生创作 1.细细“品味”现代厨房

（1）这些厨房美吗？

（2）假如让你来画这些厨房，你觉得最难的地方在哪里？

2.PPT演示步骤，学生小练习，在厨房图片上用水彩笔勾出厨房的主干线。

3.教师示范，请生一起合作完成。

4.欣赏同龄人作品。

2

运用自己喜欢的绘画材料来表现“我家的厨房”，也可以是现象中的厨房。

四、厨房展销会 1.学生将画好的厨房贴在黑板上。

2.自我推销

3.互相评价。师：如果你想买厨房，会选择哪家？为什么？

五、拓展

今天同学们的表现太棒了，描绘了一幅幅漂亮的厨房。课后可以去画一画未来高科技的厨房，如完全由机器人操控的厨房，让千家万户的厨房变得更加舒适、实用、美观。

板书设计

8.我家的厨房

教学随笔

作业布置

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