贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教学内容分析

第四单元第十课第二框《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》教学设计

设计、执教：周熙佳 课时安排：1课时 课型：新授课

课标依据：阐释创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念和建设现代化经济体系的必要性，解释经济发展方式的转变和供给侧改革，引导学生正确认识时代责任。

教材分析：中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，建设现代化经济体系，本框题承上启下，利于加强学生对中国特色社会主义进入新时代的高度认同，科学看待我国经济发展中存在的优势和问题，并树立学生的时代担当和公共参与意识，为培养自己成为知识型、技能型、创新型人才奠定良好基础。

从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观和新课标核心素养理念的角度看，本节课主要达成以下目标：

1．知识与能力

了解并识记新发展理念，理解贯彻新发展理念的必要性。了解现代化经济体系的内容并能概括出建设现代化经济体系的措施，提高学生对中国教学目标与

学科核心素养

特色社会主义进入新时代的政治认同，拥护党和国家的方针政策和理念。

2．过程与方法：能运用所学知识分析我国经济中存在的优势和问题，培养学生的科学精神；能在教学过程中运用所学知识为国家和生活中的问题提出解决措施，提高学生公共参与和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：通过引导学生科学认识特色社会主义的时代特征和国家经济发展的成绩和问题，增强学生的民族自豪感，树立时代的担当意识和责任意识。

学生通过前面三个单元的学习，对经济生活的相关知识和我国进入新时代的发展特征有了一定认知和基础，为本框题的学习奠定了良好的基础；学习者特征分析

但是由于本框的知识点较多，理论程度较高，所以让学生能掌握知识并能运用所学知识看待和解决国家中的一些问题也面对着很多挑战。

教学重点

教学难点

1.新发展理念；2．建设现代化经济体系

理解新发展理念和建设现代化经济体系的必要性和措施；增强学生的责任、担当意识

情景创设法；问题探究法；小组合作法；对比法；概括总结法

教 学 媒 体

选

择

学习资源

《经济生活》教材、学案

教学资源

多媒体、投影仪、黑板

教学方法

教

学

过

程

教学环节

教师活动

上节课大家学习了新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，周末我也体会了一把：

1.我的纠结：奶粉品牌很多，主要是国外的（都说成分是有机的，无污染、富含DHA，制作工艺高端、促进宝宝大脑开发），国内只有两个品牌在售，同学们会给我什么建议呢？

2.表妹的羡慕：选择余地大，他们在偏僻的农村，只能在村里的小超市有什么买什么，现在还好了，村里路修好了，还可以去城里买些屯着，但是奶粉价格总体高啊，自从有了宝宝生活水平下降了。还是在城里好，商品多，赚钱途径也多，生活方便。面对表妹的羡慕，说明城乡、区域之间有差距

总结：今年是改革开放40周年，改革开放以来，我国取得了巨大成就，人民生活水平质量有了明显提高，更看中食品的质量、安全和有机，但同时经济发展中也存在一些问题，比如产业体系不协调、市场不完善、环境待改善、城乡差距大、生产方式待进一步转变，开放水平待提高等问题等等，2020年我国要进入全面小康，2035年要实现基本现代化，所以我们必须集中力量解决经济发展中问题。怎么解决呢？

学生活动

设计意图

（一）

导入

中国新时代特色社会主义国情

通过引导学生感知国家经济发展中存在优势，但同时也存在产业体系不协调、市场不完善、环境待改善、城乡1．思考并差距大、生产方式待进回答。（单一步转变，开放水平待人活动）

提高等问题——通过

认识国情，从而认识到建立现代化经济体系的必要性，为现代化经济体系的学习奠定良好基础。

（二）

课堂

教学：贯彻新发环节一：

小组活动一

如何推1.如何推动奶粉产业的发展从而更好满足宝妈们的美好生活？（组织讨论，记好板书）

2.组织学生完成学案（分不同组的学生介绍相关知识值得注意的地方）

展理念，动奶粉建设现代化经产业的发展

1.通过小组活动，让学生在合作探究中树立1.四人小建立现代化经济体系组活动总的概念，并从自己提出结并交流

解决问题的措施中概2.完成学括出现代化经济体系案并交流

的内容：是什么——为什么——怎么办；

2.通过学案的完成巩

济体系

固重要知识，在认知的基础上，认同国家的政策和制度。

1.在老师指导下思考新发展理念

2.

完成学案并交流重要知识点（分不同小组负责不同的部分）

在学生们自己提出的解决问题的措施中，学生应该很容易自己能总结出新发展理念的体现，培养了学生从具体到一般的思维方法，再通过学生自己完成学案，提高学生自主学习的能力；引导学生在对比五大发展理念的区别和联系中深刻的把握五大发展理念。

环节二：

小组活动二

贯彻新发展理念

1.同学们提出的措施相对比较零散，我们概括一下，大家提出的措施体现了什么思想？

2.组织学生完成贯彻新发展理念的学案

3.注重分析五大发展理念的关系（区别和联系）

环节三：小组活动三

建设现代化经济体系

1.

结合学生在活动一提出的相关措施，引导学生树立建设现代化经济体系的意识，并指导学生完成建1.学生完设现代化经济体系的学案。

成学案

2.

引导学生对教材知识进行补充

通过学生自主学习掌握建设现代化经济的体系的相关知识，引导学生对教材知识补充

1.总结：今年是改革开放40周年，改革开放以来，我国取得了巨大的成就，特别是党的十八大以来，在新发展理念的指导下，我国更是发生了翻天覆地的变化，为了2020年的全面小康，2035年的基本现环节四

代化，2050年的富强、民主、文明、和谐、美丽的中国梦，我们要活动四

进一步贯彻新发展理念，建设现代我的梦，化经济体系。下面我们看看我们昆中国梦

明是怎么贯彻落实的。

2.展示昆明、全国、南京的经济发展情况对比表

***在今年的五四青年节的讲话中说：青春是用来奋斗的，看了对比表后，你想为家乡承担什么？你未来的职业规划是什么？

（三）

作业

课后结合教材认真巩固学案

1该框题的主要知识已经学习，通过这个环节可以进一步巩固所1.在老师学知识，提高运用所学的指导下知识分析、解决问题的分析表格

能力

2.交流自2.通过最后一个问题己为家乡引导学生思考个人与的担当

国家、时代的联系，提高学生的责任意识，担当意识

本节课理论知识比较

多，而且知识点之间的联系比较复杂，有事经

济生活的教学重点，所以布置学生一定要做课后巩固

（四）

板书设计

1978年

2012

2017年

2020年

2035

2050

中国梦

改革开放

党的十八大

党的十九大

全面小康

基本实现现代化

富强、民主、文成就与问题并存；进入新时代，社会主要矛盾转换

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

明、和谐、美丽

（五）

教学反思