第二单元　研究物质的实验方法课件配套优秀

课题

物质的分离和提纯

学时数

1 上课时间

2017.9.18 1.初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立教学目标

完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案。

2.初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。

需要解决的主要问题

学会对混合物的性质选择合适的方法对物质进行分离

前

置

学

案（或预学案）

前置学案

分离和提纯的区别：

分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，且如原来是固体，最后还是固体。

提纯：指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去。

初中阶段我们学习过的物质的分离方法有：

、

、

。

教

学

过

程

项目

情景

引入

内容

生活中物质分离和提纯的事例图片：淘米、晒衣服、吸铁石吸铁屑使之与沙子分离、胶体净水等。这些事例之间有没有什么共同点呢？

1、

原理：利用物质的

差异，将液体和 分离开来。

实验玻璃仪器： 、 、 。

注意事项：

贴，

低，

靠。

2、 原理：利用 的方法，使溶液中 不断挥发而析出 （晶体）的过程。

实验主要仪器： 、 、 。

操作注意事项：

１）蒸发皿中的液体不能超过其容积的 。

２）蒸发过程中必须用 不断搅拌，

防止局部温度过高而使 。

３）当出现

时，应停止加热用 蒸干。

【交流与讨论】

P18

实验室中用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气，从反应后的]KCl和MnO2的混合物中分离、回收这两种物质，需要使用哪些分离2017-2018学年高一化学备课组

个性化

知

识

建

构

1

用途：教学案

主备人：

翁建红

审核人：曹凤芹

方法？请简述实验方案。

方案：

3、结晶：（冷却热饱和溶液法）

结晶（冷却热饱和溶液法）是分离和提纯混合物的一种方法。它适用于 物质的混合物，且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化 ，而另一种物质溶解度受温度影响变化 的混合物的分离和提纯。

【交流与讨论】

现有KCl和KNO3的固体混合物50g，其中KCl的质量分数为10﹪，请设计实验方案提纯KNO3。可参照两种物质的溶解度曲线，利用溶解、结晶的方法分离，我们来看书本上第18页图1-11KCl和KNO3的溶解度曲线，从中我们可以发现什么？

方案：

【合作学习】新的分离方法

1、

萃取和分液

【实验探究】

在两支试管中各加入2~3ml溴水，再向其中的一支试管中滴加1ml四氯化碳，振荡、静置。

现象：

[:]观察与思考：溴水的颜色：

，溴在CCl4中的颜色

，

结论：溴在CCl4中比在水中的溶解度

。

萃取——利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中，从而实现分离的方法称为萃取。

1）萃取剂的选择条件：Ⅰ、萃取剂与原溶剂不

、不

；

Ⅱ、溶质在萃取剂中有

的溶解度

Ⅲ、溶质与萃取剂不发生任何反应

2）分液：分离互不相溶的液体

操作注意：Ⅰ、充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液；Ⅱ、分液时保持漏斗内与大气压一致；

Ⅲ、下层溶液

出，上层溶液

出。

萃取与分液通常在有：

。

2、蒸馏来源:Z.xx.k.Com]来源:Zxxk.Com]

中进行，另外还需的仪器

观察与思考：P20

蒸馏——将液态物质加热至沸点，使之汽化，然后将蒸汽重新冷凝为液2017-2018学年高一化学备课组

2

体的操作过程。

实验主要仪器：

。

注意事项：1）温度计水银球处于

处

2）投放

（防止暴沸）

3）冷凝水的流向为

1、分离下列混合物，按溶解、过滤、蒸发顺序进行的是

A、氧化铜、木炭

B、碳酸钙、氯化钠

C、硝酸钾、氯化钠

D、乙醇、水

2、用于分离或提纯物质的已学方法有：

A．萃取

B．分液

C．过滤

D．加热分解

E．蒸发

F．蒸馏

下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最适?（把选用方法的标号填入括号内）

（1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca（OH）2颗粒（

）

基础训练

（2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（

）

（3）除去酒精中溶解的微量食盐（

）

（4）把溴水中的溴提取出来

（

）

（5）用自来水制取医用蒸馏水

（

）

（6）除去氧化钙中的碳酸钙

（

）

（7）分离柴油和水的混合物

（

）

3、现有三组溶液（1）汽油和氯化钠溶液

（2）酒精和水的混合溶液

（3）氯化钠和单质溴的溶液

以上混合溶液分离的方法依次是

、

、

。

六、课堂总结

【课堂小结】

注意：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。

2017-2018学年高一化学备课组

3

用途：教学案

主备人：

翁建红

审核人：曹凤芹

分离提纯方法

过滤

结晶与重结晶

萃取

分液

蒸馏（分馏）

适用范围

实例

1.中国食盐产量居世界首位。下列实验室中的操作与“海水晒盐”原理相同的是

A.蒸馏 B.蒸发

C.过滤 D.搅拌

2.下列操作中:①过滤

②蒸发

③溶解

④取液体试剂

⑤取固体试剂。一定要用到玻璃棒的是 A.①②③ B.④⑤

C.①④ D.①③⑤

3.已知丙酮通常是无色液体，不溶于水，密度小于水，沸点为550C，要

从水与丙酮的混合物里将丙酮分离出来，下列方法中最合理的是

A.蒸馏

B.分液

C.过滤

D.蒸发

4.下列各组混合物的分离或提纯方法正确的是

A．用过滤法分离Fe（OH）3胶体和FeCl3溶液的混合物

课后作业

B．用结晶法提纯NaCl和KNO3的混合物中的KNO3

C．用蒸馏法分离乙醇和苯酚（沸点为182℃）的混合物

D．用加热法分离碘和氯化铵的混合物

5.下列实验操作中错误的是

A.萃取操作时,一定要选择密度比水大的萃取剂

B.蒸馏操作时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处

C.分液操作时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出

D.蒸发操作时,不能等到混合物中的水分完全蒸干后,才停止加热

6.有关化学实验的下列操作中，一般情况下不能相互接触的是：

A. 过滤操作中，玻璃棒与三层滤纸

B. 过滤操作中，漏斗径与烧杯内壁

C. 分液操作中，分液漏斗径与烧杯内壁

D. 用胶头滴管向试管滴液体时，滴管尖端与试管内壁

思考心得

2017-2018学年高一化学备课组

4