中国经济发展进入新时代主要内容及教案内容

***新时代中国特色社会主义思想渗透政治课堂教学

东方中学政治教研组

***新时代中国特色社会主义思想，指明了中华民族伟大复兴的前进方向，事关中华民族发展的命运、世界社会主义发展的命运、人类社会发展的命运。一个具有重要意义的理论创新，是中国共产党人新时代的精神支柱和力量源泉，必将为新时代中国特色社会主义事业的发展、中华民族的发展、世界社会主义的发展、人类社会的发展提供重要的指导。教师要坚持教育者先受教育，努力让自己成为先进思想文化的传播者、党执政治国的坚定支持者，认真担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。我们中学思想政治老师的工作从根本上说是做人的工作，我们必须围绕学生、关照学生、服务学生，要遵循规律，充分利用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，提高学生的政治核心素养，把***新时代中国特色社会主义新思想渗透在我们的课堂教育中，不断提高思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，成为德才兼备、全面发展的人才。

我们政治教研组认真组织学***新时代中国特色社会主义思想，明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务、新步骤、主要矛盾、总体布局、战略布局、改革目标、依法治国目标、强军目标、大国外交、党的领导等一系列重大问题。分别在一、三、五、七逢单周进行专题学习。内容主要包括以下几方面：

（一）******新时代中国特色社会主义思想和基本方略的时代背景学习，“时代是思想之母” 世界正处于大发展大变革大调整时期，另一方面，也是最重要的，中国正发生历史性变革，中国特色社会主义进入了新时代，反映时代变化的社会主要矛盾发生重大转化，中国正经历从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；二是中国在国际格局中的角色地位发生了重大变化，反映时代进步的新要求。这就构成了***新时代中国特色社会主义思想产生的时代条件。

（二）学习新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，增强使命感。这是我们思想政治课的育人根本目标所在。

（三）怎样坚持和发展中国特色社会主义，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并且要根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国

防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导，以利于更好坚持和发展中国特色社会主义。

（四）明确新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。

我们政治教研组在学习的基础上结合各个年级的实际扎实做好思想政治工作。深刻领会新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，在我们的思想教育工作中见缝插针全面准确贯彻落实。（一）坚持党对一切工作的领导。这是必须贯穿高中初中整个教学之中

（二）坚持以人民为中心。高一必修二第二单元的内容渗透，党的宗旨、政府的原则等。以及必修四，人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。

（三）坚持全面深化改革。结合必修四，社会发展的基本规律。只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。必须坚持和完善中国特色社会主义制度，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，突破利益固化的藩篱，吸收人类文明有益成果，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，充分发挥我国社会主义制度优越性。

（四）坚持新发展理念。结合高中政治必修一，发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以创新贯穿党和国家一切工作，把创新作为引领发展的第一动力；把协调作为持续健康发展的内在要求；绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现；开放是国家繁荣发展的必由之路；共享是中国特色社会主义的本质要求。明确把中国的发展与世界的发展结合起来，树立以世界的发展促进中国发展的大视野。在追求中国利益时兼顾他国合理关切，在谋求中国发展中促进各国发展，共同破解人类发展难题。以全面深化改革促进发展，因为新时代的改革发展已进入深水区，不同于前30年的改革开放，要加强顶层设计，实现重点突破。新发展理念集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，是我国发展理论的又一次重大创新。

高中政治必修一以及初三政治要把握好切入点，例如，必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度和分配制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，推动新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力等等

（五）坚持人民当家作主。高中政治必修二以及初三专题学习，坚持人民当家作主。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众

自治制度，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，发展社会主义协商民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。

（六）坚持全面依法治国。结合初二法律知识的学习，以及高一必修二政府权力的监督。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一，深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。

（七）坚持社会主义核心价值体系。初三的专题学习以及高中必修三、必修四第四单元唯物史观的人生观价值观的学习。。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。

（八）坚持在发展中保障和改善民生。贯穿思想政治教学的全过程，结合社会主义本质认识，增进民生福祉是发展的根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展，深入开展脱贫攻坚，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。建设平安中国，加强和创新社会治理，维护社会和谐稳定，确保国家长治久安、人民安居乐业。

（九）坚持人与自然和谐共生。这是贯穿整个初中高中教学的全过程，我们达成共识，学生无论在生活还是实践中，老师们都敦促学生观察并且进行自我教育来提高素养，例如，收集五一黄金周出行状况调查，提高文明出行的认识行动。建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献

（十）坚持推动构建人类命运共同体。结合高中政治必修一与必修二，中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。必须统筹国内国际两个大局，始终不渝走和平发展道路、奉行互利共赢的开放战略，坚持正确义利观，树立共同、综合、合作、可持续的新安全观，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系，始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

我们政治教研组准备利用形势与网络平台，向全校学生开设了“***新时代中国特色社会主义思想”系列专题课程。课程采用专题式教学，带领学生深入浅出地学习领会，

我们的学生能感受到老师是以一种比较亲切、比较生动的语言来和我们讲的；讲课非常生动，有一种带着你进行思考的感觉，觉得效果非常好。

我们政治教研组通过授课老师间的集中研讨、集中备课，来确保***新时代中国特色社会主义新思想的渗透课堂学习，取得良好的教学效果。我们布局了6大系列，37项的主题，这样的研究对我们课程的开设、进一步的深化是非常关键的，不断能把我们教师理论研究的转化成教学实践。更多的深入细化工作有待我们不懈努力，“***新时代中国特色社会主义思想”我们将把相关的内容渗透到各个章节。我们也希望同学能够积极的去学习，从而形成对整个中国特色社会主义的一个政治认识。

东方政治教研组

苏琼

2019.4．18