第五课 “三个代表”重要思想优秀课堂实录

第十五课

“三个代表”

——代表先进文化的前进方向

教学目标：

1、知识目标：知道先进文化的特征；了解发展先进文化的要求；

2、能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。

3、情感态度价值观目标：崇尚科学真理的情感与价值取向，培养理性认识事物和态度。

教学重点、难点：

先进文化的特征和发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务。

教学课时：

1课时

教学准备：

1、教师：多媒体课件

2、学生：预习教材

教学过程：

教学内容（环节）

教师活动

学生活动

设计意图

呈现聋哑学生在天安门广场用手语唱《义勇军进行曲》的图片。（见“多媒体资源”）

问题：看到这一幕你有什么感导入：图片导入

学生思考，并回答。

受？

教师在学生回答的基础上小结：《义勇军进行曲》一直鼓舞着中华儿女。

教师过渡：这就是先进文化的力量，我们的党要始终代表中国先进文化的前进方向。

问题：什么样的文化是先进文化呢？

学生回答的同进教师多媒体显示。

1、感受中华优秀文化的魅力。 呈现一组反映中华优秀文化的照片

2、了解优秀中华文化对中华民族的影响。

教师呈现一例并总结：优秀的传统文化是我们今天发展先进文化的根基。

学生看教材P110，再根据老本回答。

创设情境，引出主题

一、什么样的文化是先进文化

明确先进文化的内涵。

二、先进文化根植于中国优秀的传统文化之中

观看图片，感受文化。

举例说明中华民族优秀历史文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国发展道路选择所产生的影响；中华文化对世界文化的发展发挥的巨大推动作用。

感受优秀的文化博大精深，源远流长，理解先进文化必须在传统文化的基础上加以发展

三、先进文化的特征

先进文化有哪些特征？

学生看教材，并回答。

通过分析展示图片，分析先进文化的特征。

学生根据图片展示，分具体的文析。

化现象，深入理解先进文化的

特征

1、发展先进文化的指导思想

教师提问：发展先进文化的指导思想是什么？

2、加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节

教师提供文字材料：历届国家领导人对思想道德建设的重要讲话。

教师：加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节。我们青少年大力加强自己的思想道德建设，要主动地学习先进文化，用先进文化来引导自己的发展。

师：怎样加强社会主义思想道德建设？

3、发展教育和科学是建设先进文化的基础工程

师：为什么说发展教育和科学是建设先进文化的基础工程？

4、弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务

师：民族文化最本质、最集中的体现是什么？

师：中华民族精神是在继承的基础上发展起来的，在不同的时期有不同的表现。

师：你知道哪些能体现中华民族精神的思想表现？

师：当代弘扬民族精神有什么意义？

教师总结：弘扬和培育民族精神是建设先进文化的首要任务。

教师：先进的文化是催人奋进的力量，落后愚昧的文化会腐蚀人的精神世界。我们必须有一双“慧学生看教材，并回答。

学生根据材料，分析党和国家领导人为什么重视对青少年的思想道德教育。

从教材中得到答案。

当今世界，教育和科学的力量越来越深刻地影响着人类的生活，激烈的国际竞争也越来越表现为科技实力与教育质量的竞争。

民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。

雷锋精神、井冈山精神、抗洪精神、航天精神、奥运精神等等

学生讨论。

感受党和国家都非常重视青少年的道德规范教育

知道建设先进文化的基础工程是发展教育和科学，因此我们要努力学习科学文化知识。

中华民族精神是在继承的基础上发展起来的，在不同的时期有不同的表现。

四、如何发展先进文化

五、怎样对待传统文化和外来文化

眼”来识别这些混杂在一起的文化现象。

那么，怎样对待传统文化和外来文化？

师小结：中国共产党始终是先进文化的代表。我们青少年要在生活中提高分辨力，让先进文化引导我们前进。

发展先进文化既要批判地继承我国古代的优秀传统文化，又要大胆地吸收和利用世界优秀文明成果，并有效地抵制迷信、愚昧、颓废、庸俗等落后文化，消除腐蚀人们精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化，大力建设和发展先进文化的主阵地。

提高分辨能力，指导社会实践进一步加深对先进文化的认识