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《老山界》教学设计第二课时【教学目标】教学重难点：学习红军不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。教学难点：学习环境描写的方法，体会环境描写的作用。教学过程：一、复习提问及导入新课：同学们，通过上节课的学习，我们知道红军翻跃老山界遇到了很多困难，具体表现在哪些方面？（走路难；睡觉难；吃饭难；处境难。面
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6 老山界公开课教案
未知
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关键词：6 老山界公开课教案
正文
《老山界》教学设计
第二课时
【教学目标】
教学重难点：
学习红军不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学难点：
学习环境描写的方法，体会环境描写的作用。
教学过程：
一、复习提问及导入新课：
同学们，通过上节课的学习，我们知道红军翻跃老山界遇到了很多困难，具体表现在哪些方面？（走路难；睡觉难；吃饭难；处境难。面对如此艰难的处境红军怎样面对的呢？毫不惧怕，还很乐观。
人说：“一切景语皆情语。”今天我们主要学习景物描写体会红军的这种精神。
二、出示学习目标：
1、体会文章环境描写的作用。
2、学习红军不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
三、教学过程：
（一）、找出文中三处景物描写的段落。
明确：12-18段，19-22段，31段。
（二）、精彩语段赏析：
1、12-18段写了什么？
2、描写了什么景？找出相应的句子。
3、这几段是如何描写景物的？
4、这几段景物描写的作用？
学法：以小组为单位，讨论解决，形成统一答案，展示成果。
明确：1、12-18段写了什么？
红军夜晚翻山。
2、描写了什么景？找出相应的句子。
“之”字形火把连到天上
3、这几段是如何描写景物的？
顺序：从上往下，从下往上
多视角：俯视，仰视
穿插人物活动：不要掉队呀？哈哈笑起来
4、这几段景物描写的作用？
渲染轻松的气氛，烘托人物愉快的心情。推动故事情节发展。
突出老山界山高路陡，表现红军不怕困难的坚强意志和
革命乐观主义精神。
（三）、精彩语段赏析：
1、19-22段写了什么？
2、描写了什么景？找出相应的句子。
3、这几段是如何描写景物的？
4、这几段景物描写的作用？
学法：以小组为单位，讨论解决，形成统一答案，展示成果。
明确：1、19-22段写了什么？
红军战士半夜露宿山上的所见所感。 2、描写了什么景？找出相应的句子。
星星---山峰---山谷
3、这几段是如何描写景物的？
顺序：由远及近 由上到下 星星---山峰---山谷 多种感觉器官：视觉，听觉
多种修辞：比喻，排比
句式整齐：极远的又是及近的。。。
以动写静
穿插人物活动：横着心，酣然入睡
，小声谈话
4、这几段景物描写的作用？
渲染寂静的气氛，烘托人物平静的心情。推动故事情节发展。
突出老山界险峻，表现红军不怕困难的坚强意志和
革命乐观主义精神。
（四）、精彩语段赏析：
1、31段写了什么？
2、描写了什么景？找出相应的句子。
3、这段是如何描写景物的？
4、这段景物描写的作用？
明确：1、下山途中所见。
2、树林----泉水
3、顺序： 由上到下 感觉器官：视觉
修辞：比喻 穿插人物活动：虽很饿，一口气跑下去
4、渲染清新的氛围，烘托人物轻松喜悦的心情。
表现红军不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
四、小结：生总结本节收获
本文作者以优美的语言，记录红军翻跃老山界的过程，体现红军不怕困难的坚强的意志和革命乐观主义精神。
五、作业：本节课，我们学习了景物描写在文中渲染气氛，烘托人物心情，揭示文章主题的作用。再次体会了景物描写的方法。下面运用本节学习的景物描写的方法写一段话。
六：板书：
老山界
景--------情
壮观 奇观 坚强 乐观
七、后记
文档信息
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