资料摘要
《台阶》教案教学目标1.掌握批注学习的方法。2.分析父亲这一形象，提高分析能力。3.解读小说主题，体会父亲的精神。教学重难点1.分析父亲这一形象，提高分析能力。2.解读小说主题，体会父亲的精神。教学方法课前预习法、速读精读结合法、个体自学、合作探究教学课时一课时教学过程一、新课导入（出示幻灯片）有首
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：6 老山界
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 22
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-06 00:55:00
- 来源学校
- 学校：阜康市九运街中学
6 老山界教学实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6 老山界教学实录及点评
正文
《台阶》教案
教学目标
1.掌握批注学习的方法。
2.分析父亲这一形象，提高分析能力。
3.解读小说主题，体会父亲的精神。
教学重难点
1.分析父亲这一形象，提高分析能力。
2.解读小说主题，体会父亲的精神。
教学方法
课前预习法、速读精读结合法、个体自学、合作探究
教学课时
一课时
教学过程
一、新课导入
（出示幻灯片）有首歌的歌词是这样写的：“人生 / 是一级一级的台阶 / 许多人渴望 / 在台阶上找到 / 自己的高度 / 父亲是不是 / 也如此……”今天我们将学习一篇讲述父亲的小说，让我们一起来感受这位父亲坚韧不拔的奋斗精神。
二、检查预习
小组内检查生字词及课文批注情况。
三、整体感知
1.概括文章内容。
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。于是终年辛苦，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。
2.文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
三层台阶：理想的起步。承载着一家人平静和睦的生活。
高高的台阶：理想的动力源泉。父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。
九层台阶：理想的勋章。父亲人生的杰作。
3.父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？
父亲要造有高台阶的新屋的原因：想借高台阶提高自己的身份与地位；努力实现自己的人生价值；希望被人认同，被人尊重。
即：台阶高，屋主人的地位就相应高。
四、小组展示
感悟父亲在实现目标的过程中表现的品质。
（点拨：可以通过说父亲、悟父亲、赞父亲来分析父亲的形象，把握文章主旨。）
1．本文的主体是父亲造有高台阶的新屋，为什么作者在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
①写三块青石板的来历，可知当年的父亲力气很大，与后面造新屋时闪了腰形成对比。
②写石板的粗糙，暗示当年经济条件差，造屋艰难。
③写年幼的“我”能在台阶上跳上跳下，可知台阶确实很低。新屋造好时“我”已是大人了，可见准备盖房前后时间之长。
④写父亲在青石台阶上的坐姿，可见台阶之低。
⑤写父亲在青石板上洗脚，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。
2.“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？为什么不做心理描写？
这篇小说是以第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划加快准备，争取早日造起高高台阶的新屋，像别人家一样气派，也叫人羡慕。
3.为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
父亲的形象
勤劳、顽强、倔强；淳朴、善良、谦卑；要强、有志气、不甘人后；不怕千辛万苦、愚公移山的精神、坚韧不拔的毅力 五、联系生活
通过学习这篇课文，谈谈你的感受。
六、写作实践
请同学们拿起笔，选取一个有象征意义的物品，抒写你心中的父亲。
七、板书设计
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-06 00:55:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 22
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81663
来自：学校：阜康市九运街中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：6 老山界教学实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。