6 老山界PPT及课堂实录内容

老山界

教学设计

教学目标:

知识与技能：掌握和学习以时间和地点的转移记叙文章的方法；

过程与方法：体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。

情感态度与价值观：学习红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神，激发学生爱国情怀，珍惜今天幸福生活。

教学重点和难点：

学习课文按时间和地点的转移组织材料的方法。

本文语言朴实而优美，字里行间流露着真挚而强烈的感情。

红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

教学过程：

一、设置情境，导入新课：

同学们，老师想问大家一个问题，在你们平时写作文中，你们用的最多的文体是什么呢？（记叙文）记叙文分为写人和写事，那你们知道怎么写人和写事吗？今天我们就来学习一篇写事的记叙文《老山界》。

请同学们跟着音频一起朗读毛主席的诗《七律·长征》。

二、引入时代背景：

在毛主席的诗中提到子雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界。在１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１.５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。

三、多媒体展示学习目标。（让学生齐读）

1.整体感知把握文本。

2.掌握写人和写事的方法。

四、默读课文，整体感知：

（一）老山界的事儿：学生自读课文，自主学习，整体感知

1、请同学快速读课文，看文章写了老山界那些事呢？

要求：用动宾结构的语言概括老山界的事儿，比如翻越老山界，然后用“人

物+事件”的方法来概括。 总结：红军翻越老山界的事；

红军战胜老山界的事；红军击溃老山界的事。

（二）合作探究

1、文章是以什么为顺序组织材料，请在文中勾画相关的词语。

总结：作者把一天的时间段做了节点划分，时间、地点与事件完全融合，思路特别清晰。

2、要文章不旁逸斜出，我们就要用一根线把它串起来，那这篇文章以什么为线索的呢？

以“经军翻越老山界这件事”为线索组织材料

总结：那就是以“事件”为线索来整合素材。

3通过上面的分析，那我们写事，需要注意些什么呢？

总结：写事主要把时间、地点、人物、起因、经过、结果叙述清楚。

写事是为了写人，这篇文章中写了那些人物？是怎么来写人的呢？

瑤民、广西军阀、红军、五、八军团、医务人员、敌人

请学生在文本中找到描写人的相关句子，分析写这些人运用了那些描写方法？

总结：写人主要运用人物的描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等把人物细致的刻画出来。

那这篇文章的主要人物是谁呢？那文章主要体现红军的什么精神呢？

主题挖入：

（表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。）

这节课我学习了记事和记人的方法，那下面我们来一起总结一下：

三、课堂总结：写记事文章的招数

1、文章可以依据时间顺序组织材料，这样层次清晰，条理分明。

2、文章要有一条线索贯穿全文。本文就是以事件为线索来整合素材。

3、叙事类记叙文是以记叙事件为主，

过程感很强；写人着重刻画人物的描写，细节感很强。

四、布置作业：

1、大家写一篇写事的记叙文，题目自拟，把事情的起因、经过、结果写清楚。字数要求600字以上。

（这节课我们是以写作型来分析文本的，这篇文章里面的景也写的很动人）

2、那大家下去找出老山界的景儿，哪些地方最打动你？给你留下的印象深刻呢？

五、结束语：经典咏流传，“和诗以歌”将传统诗歌经典与现在流行相融合。弘扬长征精神，

做新时代的好少年，实现中华民族的伟大复兴。少年强，则国强，弘扬中国梦，你的梦，我的梦，中国梦。

下面让我们大家一起欣赏《七律长征》，让这种精神一直传承下去。

板书：

老山界

陆定一

写事

重在事情的叙述

写人

重在人物的刻画