第五课 “三个代表”重要思想优秀完整教案

代表最先进的生产力之《科教兴国》

——教学设计

【教学目标】

课程标准内容目标

理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

具体学习目标

能力

知识

情感态度价值观

感受科技的力量，体会我国还面临发达国家在科技方面占优势的压力，从而增强自身的责任感和使命感，树立努力学习、热爱科学的精神。

了解科学技术和理解实施科教教育在人类社会发兴国战略的重要展中的作用，懂得科性；注重培养和学技术是第一生产爱护学生的好奇力，要坚持把教育摆心、求知欲，帮在优先发展的战略助学生提高自主地位，坚定不移地实学习、独立思考施科教兴国战略。

的能力，提高自身的创新能力、创新思维。培养学生辩证全面分析认识问题的能力，坚持两点论。

【资源分析】

（一）学情分析

当今世界，学生享受着科技进步的成果，但对科技在国际竞争中的地位并不是十分了解，对我国的科技国力也可能还没有一个清醒的认识，没感受到发达国家在这些方面给我们带来的压力。学生对“科技创新”也缺乏足够的认识和紧迫感，还仅认为创新、发明是科学家的事，这些对于自己是高不可攀的，缺乏创新的信心，部分学生学习动力不足。所以有必要通过本课的学习，引发他们对国家民族的责任感，努力学习，提高自身素质，培养创新意识和创新能力。

（二）内容分析

本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。

（三）相关资源分析

“苹果”公司的事例和奥巴马的演说，能引起学生的，能引起学生的共鸣，激发学生学习与创造的热情。

【教学重点】科技是第一生产力；实施科教兴国战略的重要性和必要性。

【教学难点】把教育摆在优先发展的战略地位。

【教学方法】（教法）1、演示法2、合作交流法3、讲授法4、启发诱导法

（学法）1、自主学习法2、合作学习法3、探究学习法

【教学准备】教师准备：1、收集世界科技发展的最新材料；

2、多媒体制作

学生准备：搜集我国科技创新的实例中学生创新的实例

【课型】新授课

【教学时间】1课时

【教学过程】

教学环节

导入

一个苹果引发的思考

活动设计

教师

视频：苹果公司广告

▲是“苹果改变我们的生活”吗？苹果依靠什么力量来改变我们的生活？”

▲科技对我们学习和生活着重大的影响？假如离开了科技,我们的社会生活将会怎样? 当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力

▲科技依靠什么力量来发展壮大？或许苹果公司的案例会给你一个完美的解答

奥巴马语录

第一步对中国的启示

第二步对中国的启示

中美之争你怎么看

学生

思考并回答：苹果对我们生活的影响。

通讯方式的变化

娱乐方式的变化

学习方式的变化

生产效率的提高

科技

科技是第一生产力

创新引领科技

设计意图

贴近学生生活，让学生有话可说。

感受科技的力量及重大影响。

一个国家的未来

创新改变命运：个人命运、国家命运

教育关系个人民族国家未来

把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

中国目前的科技现状

党和政府应该怎么做

在科教兴国，人才强国战略的驱动下，中学上怎么一个公民做才能符合时代的发展与的责任

要求？

培养学生举例说明中国科技的的民族自尊心与自豪感，同时发展成就。对比中国科技也清醒地认识与世界发达国家科技发到我国与发达展成就。

国家的发展差

距，增强为国争光的使命感。

落实到学生

思想意识行动

具体的思想责任意识行动上去增强自身的责任感和使命感，树立努力学习、热爱科学的精神。

总之，发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。建设创新型国家，是事关课堂小结

社会主义现代化建设全局的重大战略决策，是时代赋予我们的光荣使命! 因此，要坚定不移地实施科教兴国、人才强国的发展战略！