资料摘要
“三峡”课堂教学设计课 题《三峡》课时2 课型新授课修改意见1.能正确﹑流利﹑有感情地朗读课文。教学目标2．识记词语，理解文意，锤炼学生文言文功底。3．学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。1、反复朗读，学习抓住特征描写景物的方法。背诵全文。教学重点2、激发想象，体味作品
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9 三峡课堂实录【1】
未知
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关键词：9 三峡课堂实录【1】
正文
“三峡”课堂教学设计
课 题
《三峡》
课时
2 课型
新授课
修改意见
1.能正确﹑流利﹑有感情地朗读课文。
教学目标
2．识记词语，理解文意，锤炼学生文言文功底
。
3．学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。
1、反复朗读，学习抓住特征描写景物的方法。背诵全文。
教学重点
2、激发想象，体味作品的语言美、意境美，培养学生热爱祖国河山的感情。
教学难点
体会作品的意境和作者的思想感情。
本文是一篇文言文，须注重积累与归纳。对于八年级的学生而言，已积累了一定的文言词
语，且还能利用课下注释来读懂文章大意，因此，可采取学生自译、互译等方式让学生自学情分析
主、合作疏通文意，有问题的词句可由各小组代表提出，并在全班交流解决，这样可培养学生自主阅读文言文的能力。
学法指导
朗读法、讨论法、读—译—思—背
教 学 过 程
效果预测
教学内容
教师活动
学生活动
及补救措施
一、新课导1、事先抄写部分关于长江，三峡的诗1、学生朗诵诗歌，并记录积累。
入
歌
1、
2、
……
修改意见
二、作者2、教师介绍郦道元和《水经注》，补2、了解郦道元和《水经注》
及作品
充介绍“三峡”
三、朗读3、⑴教师指导学生朗读课文，出示朗3、⑴学生朗读课文（齐读、自由练课文，感知读要求：读准字音，读通文句，读出节读、分组赛读等）
文意
奏、韵律、情调。
⑵学生读课文，口头翻译课文，
⑵教师出示任务：学生自由读课文，圈画重点文言字词画出疑难句，并对照注释，借助工具书，理解文句，整在班级交流后再次朗读课文，巩固体感知文意。
理解。
四、理清4、⑴教师引导学生从写景内容及时节4、⑴讨论问题：本文写了三峡的哪课文结构，的不同理清课文结构。
些景？写出了景色怎样的特点？
学习写景⑵带领学生品读句子，指导学生借鉴学⑵找出自己喜欢的句子品读，在理方法。
习文中的写景方法。
解的基础上有感情地朗读，同时借鉴学习文中写景的方法。
五、课堂5、
5、
总结及延（1）引导学生从内容、情感、语言特（1）小结课文；
伸
点、写作手法方面总结全文；
（2）讨论《早发白帝城》一文与三（2）出示问题：《早发白帝城》与《三峡的关系；
峡》有何内在联系；
（3）引导拟写导游词
（3）拟写三峡景点导游词
6、
⑴当堂检测：
六、当堂6、
检测及作⑴当堂检测：
业巩固
多媒体显示检测题，随机抽点学生作答
闭卷完成检测题。
⑵布置作业：
推荐阅读余秋雨的《三峡》；
办一期以“三峡”为主题的手抄报。
⑵完成作业：
课余阅读余秋雨的《三峡》；
办一期以“三峡”为主题的手抄报。
三 峡 山 山高岭连
参考书目
板书设计
夏季 水流湍急
及推荐资料
水 春冬 清荣峻茂
秋季 水枯谷凄
教学反思
《志鸿优化设计》
无忧无虑中学语文网
中学语文备课大师
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关于本教案的常见问题
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