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关键词：9 三峡优质课教案推荐

正文

《三峡》教学设计

学习目标：

1、识记与积累

郦

阙

溯

属

略无

绝

重岩叠嶂清荣峻茂

林寒涧肃

哀转久绝

2、知识简介：郦道元及《水经注》

3、应用：

①在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养，培养热爱祖国美丽山川的情感。

②学习古人写景抒情的方法。

教学设计：

1、利用图书室、阅览室等搜集长江三峡、郦道元及《水经注》等有关知识。

2、熟读课文，在引导学生反复朗读的基础上逐渐加深对课文内容的理解。

3、调动学生学习的主动性，让他们疏通文意，同学间讨论设疑释难，教师只作适当指导。

教学媒体：录音机、多媒体

教学过程：

一、组织教学，导入新课

同学们，想来次免费旅游吗？

早在1500年前，著名的地理学家、散文家郦道元就对三峡的风光作了精彩的描述。今天我们就来随郦道元的笔墨游览一下《三峡》吧。

二、整体感知：

1、作者和作品简介

《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。

2、学生自读课文，借用工具书扫清文字障碍。

如：

郦

巘

阙

溯

属

3、听录音，从整体把握课文。

4、请2－3名学生朗读课文，其他学生仔细听后指出他们的优点和不足之处。（老师总结：字音的校正、音节的停顿和节奏等。）

5、讨论：借助课文的注释，疏通文意。（分成六个人一组，每组讨论一个文段的大意，让学生充分发表见解。）

6、把各小组的意见综合到一处，教师只起点拨、引导的作用。

7、在初步理解文中的基础上，在读课文讨论：

①

峡字的意思是什么？

②作者是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？请结合文中具体的语句来回答。

③作者在描绘景物时，按怎样的顺序来写的？这样安排是否合理？请说说你的看法。

8、指导学生背诵课文。

在理解的基础上背课文，减少错别字，加深理解。

三、课后小结

我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们从中受益非浅。在课文，我们要积极的走进大自然，用我们的笔来描绘大自然的雄伟壮丽。

四、课后练习

①用正楷抄写课文，并背诵。

②写作训练：把你曾看到的山川、名胜的美好景色描述下来，300字左右。

四、

教后反思

课堂上，把舞台让个学生，自己退居幕后。让有想法的学生到讲台上来尽情的发表自己的意见。学生的积极性有明显的提高，课堂气氛也随之活跃起来，使课程资源扩大到最大的限度。

资料摘要

9 三峡优质课教案推荐

9 三峡优质课教案推荐

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 三峡PPT课件和优质课教案设计

9 三峡PPT及配套教案及板书设计

9 三峡课件国家一等奖

9 三峡PPT课件和评课稿

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关于本教案的常见问题

Q：9 三峡优质课教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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