6 回忆我的母亲课堂实录【3】

课

题

回忆我的母亲

教学目标

1.了解回忆性散文的基本特点。

2.以双重视角的把握，体会选材的典型性，把握文章深刻主题。

3.于质朴的语言中体会深沉的情感。

教学重点

以双重视角的把握，体会选材的典型性。

教学难点

体会作者崇高的思想境界，把握文章深刻主题。

教师活动

教

学

过

程

一、导入新课

学生活动

一、进入新课

课时

一课时

1.

导语:1944年，86岁高龄的朱德的母亲锺1.

感受课文语境、情境。

太夫人去世了，25年没能和母亲见面的朱德，

怀着沉痛的心情写下了一篇回忆母亲的文章

《回忆我的母亲》，这是一篇回忆性散文，

今天，我们就走进这篇文章来学习回忆性散

文。

2.

2文体介绍。

2.

了解回忆性散文的基本特点。

3.

师：平时老师和家长都要求我们学习要“一3.

旁批：一心二意

心一意”，今天，老师却要和同学们一起，

用“一心二意”的方法来学习回忆性散文。

二、初读分享

梳理事迹

1.

预习交流：PPT预习内容

二、初读分享

梳理事迹

1.

预习交流. 2提问：下面请大家跳读文本，从母亲典型的2.

回忆我

的母亲”

事件中，你们看到了一个什么样的母亲？

3.

分析第一段关键词

3.提问：作者如何将母亲一生这么丰富的事迹

1

材料组织在一起的？

方法支架：读第一自然段，分析关键词。

4.寻到回应线索的句子

4：提问：作者结束母亲事迹的回忆时，哪个

句话再次回应了这个线索？

小结：回忆性散文选材、组材的特点。

阅读回忆性散文的第一个步骤：“一心”

三、

细读深入

朗读体会

1.公祭大会资料介绍

5．旁批：本文写作线索及顺序

6.旁批：阅读第一步

一心：理人物事迹，抓内容中心

三、细读深入朗读体会

1.观看资料介绍

2.

小组讨论：为什么母亲能够获得如此的高2：讨论探究。

的评价？

小结:这样一个平凡的，默默无言的劳动人民3：旁批：双重视角

的母亲，用她一生的行动影响并培养了一个4：阅读第二步

优秀的无产阶级革命家，我们发现，回忆性二意（1）：析双重视角，解文章立散文的另一特点：儿子视角、革命者视角。

（立意）

四、细读疑读

朗读体会

1（细读）提问：文中哪些地方打动到你？

意

四、细读疑读

朗读体会

1.分享交流

小结：直接表达，含蓄表达，行动表达（朴旁批：直接表达

，含蓄表达，

实语言寓深情）

行动表达

2.

（疑读）朗读16段部分内容，疑读：母亲品读16段

会为儿子这样的报答方式感到欣慰吗？请你2.讨论探究：从前文中找到依据，说从前文中找到依据，说明你的理解。

2

明理解。

3.

背景资料插入介绍.1943年8月：开辟了豫北抗日根据地。1944年1月：冀中区：收复肃

3.理解作者寄予本文的历史意义。

宁、安新、赵县。1944年3月：车桥战役：

巩固和扩大了苏中抗日根据地.....1945年：解

放战争全面展开，土地革命迎来新的机遇。

4.

小结：革命年代，朱德深深的明白，立志4.旁批：

阅读第三步

解救中国劳苦大众，是对母亲深恩的最好回二意（2）：品质朴语言，悟作者情报，他作为一个儿子，更是一个革命者，他意

站在革命家的高度，回忆母亲！其情意深厚、

浓烈！（情意）

5. 文化濡染：老一辈革命家深邃的眼光，穿5. 体会中国革命，红色文化。

越历史，照亮的却是今天！和平年代中，我

们依然不忘历史！党的十九大报告继承并发

扬了这样的伟大精神！历史的车轮还在前进！

五、回顾作结

总结：

1.

“一心二意”阅读回忆性散文。

2.

革命年代，和平年代。

五、回顾作结

总结：

3.

“一心二意”阅读回忆性散文。

革命年代，和平年代。

回忆我的母亲

板书设计

一心二意

母亲

劳动人民

儿子

革命者

革命家

3

4