渔家傲（天接云涛连晓雾）教学设计及课堂实录

《渔家傲.天接云涛连晓雾》教案

知人论世：

李清照，号易安居士，历城人，是婉约派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。

“靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。

有《漱玉词》传世。

学习目标

1、了解有关李清照的文学常识；

2、体会词人在词中流露出的思想感情；

3、反复诵读进而感悟词作主旨；

4、背诵默写全词。

指导朗读

1、读准节奏

渔家傲

李清照

天接/云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞。仿佛/梦魂/归/帝所，闻/天语，殷勤/问我/归/何处。

我报/路长/嗟/日暮，学诗/谩有/惊人/句。九万里风/鹏/正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山/去。

2、读准字音

星河欲转zhuàn

千帆fān舞

闻天语yǔ

1

嗟jiē日暮

谩màn有

鹏péng正举

蓬péng舟

字词注释

【1】星河：银河。

【2】帝所：天帝居住的地方。

【3】天语：天帝的话语。

【4】嗟，慨叹。

【5】谩：徒，空。

【6】鹏：古代神话传说中的大鸟。

【7】蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。

【8】吹取：吹得。

【9】三山：传说中海上的三座仙山。

阅读理解

1、这首词的内容能用哪一个词来概括？

梦

2、结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？

明确：

（1）“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”

天边的云彩如同汹涌的波涛，与清晨的雾气连接成一派迷蒙壮观的景象。天上的星河流转，无数的星星闪烁，好像千帆竞舞。

（2）九万里风鹏正举。

2

自己正要像大鹏鸟那样乘风高飞

（3）风休住，蓬舟吹取三山去。

希望借助风力去到理想的地方

3、词中两个用典：

明确：

①“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

出处是《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

这句子的意思是说人世间不自由，尤其是封建时代的妇女，纵使学诗有惊人之句（“谩有”是“空有”的意思），也依然是“路长日暮”，找不到她理解的境界。

②

九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。

出自《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。…鹏之徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里。”

“扶摇”，风名。“九”是虚数，是多的意思。

这一句，表示了作者有大鹏高飞之志

。

4、诗意解读：

这首词中就充分表示李清照对自由的渴望，对光明的追求。但这种愿望在她生活的时代的现实生活中是不可能实现的，因此她只有把它寄托于梦中虚无缥缈的神仙境界，在这境界中寻求出路。然而在那个时代，一个女子而能不安于社

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会给她安排的命运，大胆地提出冲破束缚、向往自由的要求，确实是很难得的。在历史上，在封建社会的妇女群中是很少见的。

李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。

她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同.

小感：

在那个女子无才便是德的时代，一个女子能做到忧国忧民是怎样的不易，一个女子竟感叹自己怀才不遇不能为国奉献又会遭到怎样的白眼。李清照能无视所有人的眼光只在乎自己所在乎之事，她是勇敢的。李清照的杰出，为她之后那些深闺中的女子照亮了一条通往希望的路。她是一轮明月。

赏析词句

“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这里，“星河”，即银河。意思是说，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连

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在一起，显得曙色朦胧。而透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，象要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得象在银河中起舞一样。

“仿佛梦魂归帝所”“帝所”，指天帝居住的宫殿。其实，这是人们在经历了千辛万苦后所希望和追求的美好前途。而她之所以梦回“帝所”，是有其思想根源的。

“闻天语，殷勤问我归何处。”

她听着天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去？李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不管其主观动机如何，客观上已把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。

“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”意思是说，我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？

“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是

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积极的，有现实意义的。

欣赏意境：

1、作者在梦中看到了什么？

看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

2、看到了天帝：仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。该怎样理解? 词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。虽然只是一句异常简洁的问话，天帝这么关照她,使她感到多么温暖啊！

3、还看到了自己回答天帝的垂问：

“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”

我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？上句

“路长嗟日暮”，出自屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。一个“嗟”字，生动地表现出她那徬徨忧虑的神态。下句，“谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世所用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。

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4、作者既然有这样苦衷，她希望怎样解脱呢？

请看：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。“

5、作者为什么梦想到三山中去？是否由于消极的游仙思想在作怪？

不是的。从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。

6、小结

这首词，“梦归”是关键，全词写梦境，笼罩了一层浪漫主义的色彩。在风格上走豪放一路，为我们创造了开阔的意境。梁启超评价这首词说：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”

主题: 该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图

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画；通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情，充分地表现了对自由的渴望，对光明的追求。

结语: 自古巾帼不让须眉

拓展延伸：

一剪梅

红藕相残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

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