资料摘要
《三峡》知识点归纳（一）《三峡》（郦道元）1.实词（参考课下注释）2.重点文言现象归纳（1）通假字：略无阙处（“阙”通“缺。）（2）一词多义①自：A自三峡七百里中（在） B自非亭午夜分（如果） ②绝：A沿溯阻绝（断）B绝巘多生怪柏（极，最） C哀转久绝（停止，消失）（3）古今异义①或王命
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9 三峡优秀教学设计
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关键词：9 三峡优秀教学设计
正文
《三峡》知识点归纳
（一）《三峡》（郦道元）
1.实词（参考课下注释）
2.重点文言现象归纳
（1）通假字：略无阙处（“阙”通“缺。）
（2）一词多义
①自：A自三峡七百里中（在） B自非亭午夜分（如果） ②绝：A沿溯阻绝（断）
B绝巘多生怪柏（极，最） C哀转久绝（停止，消失）
（3）古今异义
①
或王命急宣（或：古义：有时； 今常用于选择复句的关联词。）
②
良多趣味
（良：古义：确实，实在； 今义：好）
③
虽乘奔御风
（虽：古义：即使； 今义：表转折，虽然）
（4）词类活用
①虽乘奔御风，不以疾也（奔：奔驰的快马，动词用作名词。）
②回清倒影（清：清波，形容词用作名词）
③素湍绿潭（湍：急流，形容词用作名词）
3.重点句子翻译
①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
译文：重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
②
虽乘奔御风，不以疾也。
译文：即使是骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译文：在春冬两季的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映出（各种景物的）影子。
④常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
译文：常常有爬上高崖的猿猴在放声长叫，声音连续不断，异常凄凉。空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转很久才消失。
4.
课文内容理解
1、作者是从哪两个方面描写三峡的自然景观？
各有什么特点？分别运用什么方法突出其特点的？
2、为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水，而把夏水置于首位？
《答谢中书书》知识点归纳
1.实词（参考课下注释）
2.重点文言现象归纳
（1）古今异义
①
四时俱备（时：古义：季节 今义：时间）
②
晓雾将歇
（歇：古义：消散； 今义：休息）
③
夕日欲颓（颓：古义：坠落； 今义：坍塌，衰败）
（2）词类活用
①
五色交辉（辉，名词作动词，辉映）
②
夕日欲颓（颓：形容词作动词，坠落）
3.重点句子翻译
（1）两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 清晨的薄雾将要消散的时候，山谷中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； （3）自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
4.课文内容理解
“一切景语皆情语。”文中最能体现作者思想感情的语句是哪句？全文体现了作者怎样的思想感情？
自康乐以来，未复有能与其奇者。
“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的自豪之感。
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