竹里馆教学设计(第二课时)

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教案序号：2017-18（01）

号

滦县滦城街道办坨子头中学 七 年级

语文

学科第

二

学期导学案

学生姓名 班 第 小组

时间 年 月 日

课

题

第一课

邓稼先

课

型

新授

课

时

主备人

审核人

王秋彩

学

习

2、了解邓稼先的生平事迹把握人物思想品质和性格特征

。

目

标

3、学习邓稼先热爱祖国的精神

重

点

理清作者的思路。

难

点

了解本文邓稼先与奥尔本末对比着写的作用。

互动策略

1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者的情感。

教

法

学

法

个性笔记

学习流程

引导预习（15分钟） 1.作者简介

1924年6月25日，邓稼先，邓石如六世孙

，出生于安徽怀宁县的邓家祖屋，也叫铁砚山房的祖居内。父亲邓以蛰当时是北京医科大学、北京大学、清华大学等校哲学系教授，

与杨振宁父亲杨武之是多年之交，

母亲王淑蠲，操持家务。邓以蛰四个子女，邓稼先排行第三，邓稼先出生8个月以后，随母亲和两个姐姐来到北平(即北京);1936年，考入北平崇德中学初中二年级，读至高一(因抗日战争，崇德中学在1939年停办)。这三年，他在英文、数学、物理方面打下了良好的基础。在崇德中学，与高他两班的杨振宁成为好友。

20世纪50年代末60年代初，中国处在严重的困难时期。对于中1964年10中国第一颗原子弹爆炸成功。国的原子能事业来说，那是一个卡脖子的时代。1959年6月20日苏共中央来信，拒绝提供原子弹数学模型和有关技术资料。8月23日，苏联又单方面终止两国签订的国防新技术协定，撤走全部专家，甚至连一张纸片都不留下，还讥讽说:"离开外界的帮助，中国20年也搞不出原子弹。就守着这堆废铜烂铁吧。" 1962年9月11日，由罗瑞卿审定，二机部向中央打了一个:"两年规划"的报告，此报告提出争取在1964年，最迟在1965年上半年爆炸中国的第一颗原子弹。此时，邓稼先和其同事拿出了原子弹理论设计方案，为中国核武器研究奠定了基础。

1963年2月，在华北某地参与并指导了核试验前的轰炸模拟试验。9月，接聂荣臻元帅命令，邓稼先、于敏率领九院理论部研究原子弹的原班人马，承担中国第一颗氢弹的理论设计任务。

1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由原子弹氢弹第一次爆炸

他最后签字确定了设计方案。他还率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，以证实效果。他又同于敏等人投入对氢弹的研究。按照"邓-于方案"，最后终于制成了氢弹，并于原子弹爆炸后的两年零八个月试验成功。这同法国用 8年零6个月

、

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美国用7年零3个月、苏联用6年零3个月的时间相比，创造了世

界上最快的速度。

3、给加点字注音

宰割（ ） 鲜为人知（ ） 当之无愧（ ） ．．马革裹尸（ ） 曛

（ ） 殷然勒功（ ）

彷徨（ ） 兽铤亡群（ ） 挚友

（ ）

4、解释词语

元勋： 胆怯：

锋芒毕露： 销声匿迹：

崭露头角：

５、结合教师对邓稼先的认识，说说从什么地方可以看出他十分热

爱祖国？

7、读课文第五小节，为什么魁梧的邓稼先会病倒了？

8、读课文5、6小节，祖国和人民的利益高于一切，这一切指哪些？

无条件，又指什么？

拓展训练：（5分钟）

9、

写邓稼先为什么要从一百年前写起?

10、文章既写邓稼先，为什么还要写奥本海默？

11、举例说说我国的英雄人物

反 思

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