野望教学教案设计｜教案在线预览

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《野望》导学案襄阳市襄州区伙牌镇中心学校胡平教学目标：1、朗读诗歌，会划分节奏，会标注重音。2、理解诗歌内容，会用现代语句创写诗歌。3、领悟诗歌意旨，会有感情地朗读诗歌。教学重点：1、朗读诗歌，会划分节奏，会标注重音。2、理解诗歌内容，会用现代语句创写诗歌。3、领悟诗歌意旨，会有感情地朗读诗歌。教学

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所属课文：野望

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2019-05-30 16:10:00

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学校：襄阳市襄州区伙牌镇中心学校

野望教学教案设计

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关键词：野望教学教案设计

正文

《野

望》导学案

襄阳市襄州区伙牌镇中心学校

胡平

教学目标：

1、朗读诗歌，会划分节奏，会标注重音。

2、理解诗歌内容，会用现代语句创写诗歌。

3、领悟诗歌意旨，会有感情地朗读诗歌。

教学重点：

1、朗读诗歌，会划分节奏，会标注重音。

2、理解诗歌内容，会用现代语句创写诗歌。

3、领悟诗歌意旨，会有感情地朗读诗歌。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

在经历了汉晋南北朝的骈赋以后，中国的文学风气显得绮靡，而王绩的这首《野望》适时出现，就像一缕清风，吹散了这种绮靡雾霾。由此盛唐诗风盛开在灿烂的文学史中。

二、学习诗歌。

1、走近作者

王绩(约590～644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》

，撰

《酒经》

、《酒谱》

。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。

2、朗读全诗，读准字音

①自读，注音。

②齐读。

3、会读诗，理解诗义。

朗读诗歌：用斜线画出诗句的节奏，用着重号标出句中重音；和对子讨论你这样标画的原因，准备在班上分享交流。

野望

王绩【唐】

东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。

树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。

牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。

相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。

4、创读诗歌，用优美文字再现诗义。

朗读诗歌。用现代汉语翻写诗句，给对子朗读自己的翻写，准备在组内交流分享。每组推荐一位全班分享。

首句范写示例：

散文句式：

傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。

诗歌句式：

夕阳西下，暮霭微漾，东皋的原野啊，远望迷茫。

徘徊，徘徊，何处是我归依的方向?

5、为你读诗，深情演绎诗歌。

从所给的乐曲中，选择一曲作为自己朗读的配乐，给小伙伴们深情朗读。

所给乐曲《十面埋伏》《高山流水》《翠湖春晓》《长门怨》

三、巩固

1、当堂背诵

2、默写诗歌

关于本教案的常见问题

Q：野望教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《野望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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