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Using LanguageⅠ国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：Using LanguageⅠ国家优质课一等奖

正文

我说课的题目是Unit 1 Cultural Relics是人教版高一英语模块2中的第一单元的一轮复习，此内容为本单元的第1，2课时。

我说课的程序主要有教材分析，教学方法，学习方法和教学过程四个部分：

一、教材分析：

本课时内容主要包括单词和重点句型的运用，属于基础语言应用的范围，是为学习以后定语从句内容做知识准备的，《课程标准》中词汇知识内容的要求是在语境中，理解具体词语的功能，词义的内涵和外延，涉及本单元的具体内容是学习形容词与名词等的习惯搭配，《学科素养》中文化意识的要求是领悟世界文化的多样性和丰富性，能够用所学的英语讲述中国故事，描述，阐释中外文化现象。据此我确定以下教学目标：

1、知识与技能：识记与文化遗迹相关的单词和短语，了解派生构词法，辨别-al 结尾单词的词性。

2、过程与方法：通过分类，归纳和总结的方法，完成基本句型的翻译及理解。通过小组讨论，联句成篇，完整的描述某个文化遗址。

3、情感、态度与价值观：通过学习本单元，可实现文物保护意识的培养以及宣传中外文化现象。

教学重点：单词：survive amaze worth 短语： belong to in return

教学难点：运用所学的知识点造句，并组合成一段完整的文章。根据以上教学目标将详讲重点单词和短语的应用，略讲限定性和非限

定性定语从句，以突出知识运用能力作为重点和突破难点

二、说教法：

根据以上教材分析，为促进学生的语言运用能力发展，对单词和短语知识将采用识记教学法，为落实重点采用小组合作探究法；为突破难点采用归纳和总结法；等等。

三、说学法：

为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对重要语言点将分别采用材料分析法、发现法、归纳总结法等等

为落实教学目标将着重做好以下练习：对重点单词和短语知识通过填空、翻译等进行训练，对句型知识通过完成句子进行训练，并将句子组合成完整的作文。

四、教学过程：

1、导入复习

通过图片来复习回顾，并导出本节课所学知识，板书课题

使同学们回忆所学过的课文内容，读课文，并引出必要的语言点。

2、语言点复习

Step 1 reading 1

注意：a各步骤清晰流畅

b用多媒体时语言是：媒体展示（材料、地图、练习等）

c学生活动和教师活动明确，活动说明意图（围绕三维目标）

d框题间要有过渡语言

e有创新的做法着重说

f告诉评委：以上是我的板书设计（条理、知识主干、创新不是简单的知识点排列）

3、课堂小结：（回顾小结、指板书小结、媒体展示脉络小结、学生自我小结等），并指出重、难点。

4、巩固练习：（此步有无可根据教学过程调节）

1.赵州桥位于河北省赵县以南，属于联合国世界文化遗产。（belong to ) 2.赵州桥全部是由石头建成。(be made of) 3.赵州桥始建于公元590年，花费18年时间，由李春设计建造。(date back to ;design) 4.赵州桥有1500多年的历史，而且有令人惊讶的经历。(amazing) 5.同时期的很多文物已遭破坏，只有少部分幸免于难。(destroy; survive)

6.因此，所有的文物都值得我们保护。(worth) 7.毫无疑问，保护文物是每一个人的责任。(there is no doubt that）

5、作业设置：

资料摘要

Using LanguageⅠ国家优质课一等奖