Learning about Language优秀说课稿

高中英语语法--主谓一致教学设计

教学内容

高中语法主谓一致

任课老师：甘肃省金塔县中学

张红霞

教学内容分析和处理

高中语法主谓一致（Subject-Verb Concord / Agreement）部分主要介绍什么是主谓一致，以及主语和谓语相一致的三大语法原则，还有用单数、复数的特殊情况，课堂通过教师对语法知识点的讲解，学生做好笔记；课堂利用多媒体组织学生看名师如何讲解，让学生了解不同教师的教学风格。为了让学生学更好的掌握主谓一致的用法、教师在课堂上展示习题，让学生活学活用，教师遵循教材的“题材-功能-结构-任务”的编写原则，课后布置学生做一些练习，让学生在网上看名师如何讲课，探索适合学生英语学习的途径和方法。

教学目标

（一）语言知识目标：

掌握英语主谓一致的一般规律，熟练运用人称和数上与主语保持一致的原则能够在书面表达中杜绝主谓一致方面的错误。

（二）

教程学时

共

1 课时

（三）教学难点与重点

重点：1．

谓语动词用单数的种种情况。

2．

就近原则。

3．

定语从句中的主谓一致

难点：受母语（汉语）的影响，对语法现象中的三大原则无法分辨，口语、写作等实际运用中往往分不清主谓一致的情况，造成误用。

教学准备

本节课的课件。

教学方法

根据高中英语课程标准及当前教学改革、课程改革的先进理念，为达成上述教学目标，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务；开展自主性学习的小组活动，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度地优化学生的学习方式，提高课堂学习效果。

教

学

过

程

Lead-in(导入话题) T: The weather is nice, isn’t it? （天气很好，难道不是吗？）

S: Yes. （是呀，很好！）

?? T: The teaching building was built in 2009. And the food in the dinning hall is very delicious. （教学楼是2009建成的。饭堂的东西真好吃。）

S: No, it isn’t. （不，不是的呀。）（见PPT 2）

T: 上面我们谈论的句子都用单数，那么什么时候用单数，什么时候用复数呢？大家先看看一下习题，并填空。

Step 1: 老师展示生活中的例句,学生填空或翻译

1. The adventures of Tom Sawyer ____ very interesting. 2.已经过去五分钟了。

Five minutes___ passed. 3.教你们英语是一件快乐的事. Teaching you English ___a pleasure. （见PPT 3）

Step 2: 学生分组讨论,归纳总结谓语动词用单数的情况

Conclusion: The verb should be singular if the subject is a singular noun or an uncountable noun. （见PPt 4）

Step 3: 教师继续展示生活中的例句,学生翻译

T: 这两个学生都很认真。

S: Both the students are very careful。

T: 去年我们学校建了很多楼房。

S: Many buildings were built last year. T:我们食堂的面条和大米都很好吃。

S: The

noodles and rice in the dinning hall are very interesting. （见PPT 5）

Step4: 学生分组讨论,归纳总结谓语动词用复数的情况

Conclusion:The verb should be plural if the subject is a plural noun ,or made up of two or more words or phrases linked by and. (见PPT 6)

Step5: 教师展示例句,学生找出它们的区别

1. All of us are listening carefully in our English lesson. 2. Our class is the best in our school. 3. Every means has been tried. 4. Either you or I am going there. 5. Both the teacher and students are working hard. 1. All of the lesson is about the Grammar: Subject-- Verb agreement 2