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教学课题：5.1 认识资源管理器课时：1课时（1）结合信息活动中存在的信息息资源管理问题，并通过实地考察或实践操作，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的及分析合理性问题。（2）通过问题研讨和分析归纳，理解计算机文件分类存储等有效管理信息资源的方法，养成良好的信息习惯。（3）通过主题活动、关注
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5.1.2 信息资源管理的方式方法公开课教学设计模版
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关键词：5.1.2 信息资源管理…公开课教学设计模版
正文
教学课题：
5.1 认识资源管理器
课时：
1课时
（1）结合信息活动中存在的信息息资源管理问题，并通过实地考察或实践操作，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的及分析合理性问题。
（2）通过问题研讨和分析归纳，理解计算机文件分类存储等有效管理信息资源的方法，养成良好的信息习惯。
（3）通过主题活动、关注身边的信息资源管理现象，促使自己进行分析和评价，发展自己的练合能力。
（1）了解常见的信息资源管理方法并明确其目的，有效地组织和管理信息资源，提高信息资源的利用率及工作、生产和学习效率；
（2）实际操作数据库应用系统，对数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的功能进行分析和评价，认识其优势与不足；
（3）从操竹作和削析数据库的过程中，了解建立数据库的基本过程，分析并归納使用数据库管理信息的基本思想和方法。
（1）描述常见信息资源管理的方法及特点，分析其合理性，养成自觉的分类组织和存储信息资源的习惯与方法；
（2）如何具体评价和衡量数据库座应用的优势，认识其本身存在的不少弊病而由此引发的种种社会间题；
（3）了解数据库的基本含义及利用数据库如何组织和管理信息，并从中归纳其思想方法。
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学过程
教学环节
知识回顾
新课导入
教师活动
上一节我们已经学习了信息的交流与发布，了解了常见信息的集成方法
与发布信息应遵守的信息安全法。
提问：去超市或书店查找商品或书籍方便吗？
商品或书籍的方法。引导学生思考信息资源的管理方法。
走进信息资源管理
1.
常见的信息资源
课本、报刊、个人藏书、图书馆藏书、音像资料、计算机文件、因特网信息等。
2.
信息资源的整理归类
一、信息资源的分类组织
学科分类法、主题分类法
例：中国图书馆分类法
学生集体回介绍去超市或书店查找商品或书籍的过程，从而分析出超市或书店组织答
学生活动
新授知识
1
二、常见信息资源管理方式
手工管理方式
计算机管理方式
文件管理方式
数据库管理方式
（一）
手工管理方式特点：
（二）
计算机管理方式
1.
文件管理方式：
提问1：在未经分类存储的文件中，容易找到你所需的文件吗？
学生：举手回答。
提问2：将文件进行分类存储管理以后呢？
学生：举手回答。
（1）结论：采用目录树实现目录管理，使我们更方便，更清楚，更直观的管理和查找文件。
（2）特点：
2
2.
数据库管理方式
如：学生信息管理系统（access数据库）、动态网站中的数据库（SQL、MYSQL等）
提问：在爱奇艺网站上，你能找到自己想看的电影吗？
学生：分组讨论。
结论：数据库是信息资源管理的一种非常有效方式，利用它可以完成庞大数据的管理。目前数据库技术已经渗透到各个领域，各种类型的数据库在生产管理，商业运营和科学研究等各个方面发挥着巨大的作用。
（三）
三种管理方式的对比
教学资源
教学反思
学生信息管理系统、web Windows中资源管理器的目录树结构操作方法、文件及文件夹的概念学生理解较为模糊。需通过类别方法逐一详解。
3
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