第二节　资源综合利用　环境保护课程导入｜教案在线预览

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高一化学《来自石油和煤的两种基本化工原料》----苯授课教师：区耀培【三维目标】知识与技能1.了解苯的物理性质，理解苯分子的结构，掌握苯的化学性质2.进一步强化学生对“结构─性质—用途”关系的认识。过程与方法学生通过动手操作、观察实验、分析事实、阅读、合作、交流等方式探究苯的结构和性质情感态度价值观

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所属课文：第二节　资源综合利用　环境保护

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2018-07-06 16:16:00

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学校：于都县第二中学

第二节　资源综合利用　环境保护课程导入

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2018-07-06 16:16:00

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关键词：第二节　资源综合…课程导入

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高一化学

《来自石油和煤的两种基本化工原料》----苯

授课教师：区耀培

【三维目标】

知识与技能

1.了解苯的物理性质，理解苯分子的结构，掌握苯的化学性质

2.进一步强化学生对“结构─性质—用途”关系的认识。

过程与方法

学生通过动手操作、观察实验、分析事实、阅读、合作、交流等方式探究苯的结构和性质

情感态度价值观

1.学生通过苯的凯库勒式的发现过程，体会“机遇总是偏爱有准备的头脑（巴斯得）”的含义，养成科学的态度和科学的品质。

2.苯的分子结构与性质的关系，是对学生进行“内因─外因”辩证关系教育的典范。

【本节教学重点】1.苯的结构特点

2.苯的化学性质

【本节教学难点】苯的结构特点

【教学过程】

【引入】“有人说我笨，其实并不笨；脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪”，猜一字。（苯）

【创设问题情境】

材料一：《苯的发现》

【实物展示，探究一】

阅读课本，并通过观察实物苯和实验，归纳苯的物理性质

【板书】一、苯的物理性质

无色、特殊气味液体，有毒！密度比水小，不溶于水，是一种重要溶剂，沸点：

80.1℃易挥发，熔点：5.5℃

【板书】二、苯分子结构探究

【材料二】苯分子的结构究竟如何，这在十九世纪是个很大的化学之谜。这个难题也困扰着当时的化学家，许多化学家积极探索，凯库勒是其中对苯分子结构认识贡献最大的一位。德国化学家凯库勒悟出苯分子环状结构观点，结构式为：

【引导】若苯分子为上述结构，则其应该具有什么重要化学性质？可设计怎样

的实验来证明？

【学生讨论探究二】小组讨论，制定方案，进行实验3－1的探究并完成探究记录。

【探究结果】苯不与溴的四氯化碳溶液及酸性高锰酸钾溶液反应，说明苯分子的结构中不存在碳碳双键

【板书】二、苯分子结构

结构简式：

或

苯分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的独特的键

【展示模型】苯分子模型，分析苯的空间结构

【板书】苯空间构型：平面正六边形；键角：120°

【启发思考】根据“结构” 决定“性质”，苯的这种结构特征决定了苯可能会有什么样的性质？

【板书】三、苯的化学性质

1．取代反应

2．加成反应

（环己烷）

【演示实验】苯的燃烧

【观察思考】解释产生黑烟的原因，并写出有关反应方程式。

【板书】3．氧化反应

【小结】苯的结构独特决定了苯的化学性质的特殊：易取代、难加成、难氧化

【本节课小结】

1、知道苯的物理性质

2、掌握苯的组成和结构，理解苯的结构特征。

3、掌握苯的典型化学性质

【课后练习】

关于本教案的常见问题

Q：第二节　资源综合利用　环境保护课程导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　资源综合利用　环境保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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