6.1.2 信息系统安全及维护ppt配用优秀获奖教案

信息安全及系统维护措施

一. 教材内容分析

1、本节的作用和地位

本节作为本章的开篇，全面介绍了信息安全方面存在的问题，引导学生关注日常信息活动过程中的安全问题，使学生在以后的信息活动过程中能最大可能地保障信息安全。

2、本节的主要内容介绍

基于信息安全在信息活动过程中的日益凸显，对社会、个人、团体等方面的重要性越来越大，为了帮助学生对这方面的问题有一个深刻的认识，教材中安排了一些活动让学生通过亲身探索和体验，对已有的经验能够进行一定的提炼、归纳和理解。

二．学生情况分析

具备一定信息技术基础的高一学生。学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，具备了一定的信息收集、处理、表达能力。

同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，会使用搜索引擎基本方法获取网络资料。对信息安全还没有足够认识。学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。

在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。

三. 课程设计理念和思想

1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。

2、根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。

四. 学习目标: 1、知识与技能

1)

了解信息安全含义

2)

了解在信息活动过程中存在的安全问题，养成良好的信息活动习惯；掌握维护信息安全的一般做法

3)

信息安全意识，提高保护个人信息的意识，树立网络交流中的安全意识，懂得识别网上信息陷阱。

2、过程与方法

设置悬念，启发式学习：用设置悬念的方法激发学生的学习兴趣，使学生快速投入到课堂学习状态，学生通过一个病毒实例的传播和破坏过程，亲自体验信息安全的重要性，并启发学生通过网络获取更多的有关信息安全的信息。通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识；通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。

3、情感态度与价值观

教育学生在互联网上从事信息活动时一定要高度重视信息安全问题，并懂得一定的防范措施，更不能以身试法，要从自己做起，自觉的养成良好的行为习惯，不能做有害社会和他人的事情。要记住“害人之心不可有，防人之心不可无”。提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。

五、教学重难点分析

1、教学重点

（1）信息安全问题及防范策略；

（2）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全

2、教学难点

（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣

（2）如何让学生理解信息系统安全的相关定义。

（3）在思考与讨论的过程中，实现信息安全法律意识的养成；

六．学习方式

突出学生为学习主体，教师主导。讲解、探究、问题驱动、案例学习，小组讨论，自主学习相结合的学习方法

七、教学准备

1、教师准备

1)

准备详细的教案及必要的课件；

2)

网络畅通的多媒体教室。

2、学生准备

预习课本第六章书。

八、教学地点

多媒体网络电脑室

九、教学过程设计：

教学环节

（一）、问题引入

教学流程

教师活动

给学生展示上网时收到的一条留言信息：HoHo~~ http://www.mmqm.com

刚刚朋友给我发来的这个东东。你不看看就后悔哦，嘿嘿。也给你的朋友吧。

(: 请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看。 从这个例子可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第六章第1节信息安全及系统维护措施

信息安全案例

以2或3位同学为一小组，讨论并完成以下案例

，用网络教学软件发送文件功能发送并要求学生填写表6－1 信息安全相关案例分析

案例1：美国

(纳斯达克股票交易所)事故

案例2：美国纽约银行EFT损失

案例3：江苏扬州金融盗窃案

案例4：一学生非法入侵169网络系统

案例5：2003年最严重的病毒

学生活动

学生认真思考并激烈讨论

学生根据自己的习惯回答老师:自己一般会做出怎样的选择。 打开信息安全相关案例分析表

认真听讲

认真思考研究分析案例

设计意图

制造悬念，引起学生兴趣，调动学生参与，同时也是对学生做个关于信息安全意识的调查。

（二）自制课件辅助教学，分析5个案例

任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。

填完表格后保存并上交

接着准备回答老师的提问：通过以下5个案例，请您归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面？

案例分析：随着信息技术的广泛应用及迅猛发展，人们的各种信息活动更多地通过以计算机及网络为主体的信息系统进行，信息安全越来越依赖于信息系统安全。但信息安全存在多方面的威胁，包括人为的和非人的、有意的和无意的等。

主要安全威胁：

自然灾害、意外事故、硬件故障、软件漏洞、操作失误、病毒入侵、黑客攻击、内部（外部）泄密、计算机犯罪等。

（三）分组讨论活动，完成表格任务并发布。

（四）学生总结信息安全问题

根据以上安排，以2或3位同学（同桌）为一小组，讨论5个案例并填写表6－1 信息安全相关案例分析表。

完成并根据以上信息发布途径提交表6－1。

提问学生：通过5个案例，请您归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面？

通过上述比较典型的案例，我们可以得出信息系统安全威胁应包括以下两大部分：

一、对系统实体的威胁：

物理硬件设备（如案例1）

二、对系统信息的威胁

1.计算机软件设计存在缺陷（如案例2）

2.计算机网络犯罪（如案例3.4.5）

窃取银行资金（案例3）

黑客非法破坏（案例4）

病毒

（案例5）

3.其它…

（见分析表）

打开ppt课件

重点：维护信息安全

计算机系统的安全威胁主要有系统实体与系统信息的威胁两种。

措施：

环境维护、防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄漏；

经小组讨论回答老师问题

讨论并完成案例分析，提交表格

以开展讨论合作活动的方式，培养学生团队意识。

学生从案例总结信息系统安全包含的方面

提问方式，提高学生对问题的归纳总结能力。

（五）ppt课件，提出本节重点

认真听

教师突出本节重点内容

网络防病产品、防火墙产品、信息安全产品（如：信息加密产品与数学签名产品）、网络入侵检测产品、网络安全产品（如网络监听工具）

（六）课堂练习

打开课堂练习页面

完成课堂练习中的题目

打开【课堂练习】，自己独立完成练习题，并查看答案

通过课堂练习，让学生不仅仅巩固知识，更培养学生自主利用网络主动学习新知识和研究问题能力。

通过论坛交流，培养学生自主利用网络主动学习新知识和研究问题能力。

（七）利用

信息技术交流问题：

教学网中请您根据你日常生活实际，说说你遇到过的信的“论坛”，息安全、信息道德规范及法律法规例子。

交流日常生活中的信息安全及道德规范与法律等问题

登陆技术教学网（平台）中的“论坛”

发表言论

（八）总结：通过本节课学习，了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。