体育与健康教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

《闭合性软组织损伤的病理及处理》微课教学设计四川省彭州市第一中学谭本波设计思路体育课作为学校体育开展的主要组织形式，是学生参与体育锻炼，增强体魄的重要手段，而体育课中保证学生安全已成为许多体育教师关注的问题。闭合性软组织损伤作为体育课中最常见损伤，如何让学生自主的掌握急救措施，损伤发生后及时采取有效

资料类型：教学教案文档

所属课文：体育与健康

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2019-04-29 08:47:00

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学校：四川省彭州市第一中学

体育与健康教案教学设计导入整理

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关键词：体育与健康教案教学设计导入整理

正文

《闭合性软组织损伤的病理及处理》

微课教学设计

四川省彭州市第一中学

谭本波

设计思路

体育课作为学校体育开展的主要组织形式，是学生参与体育锻炼，增强体魄的重要手段，而体育课中保证学生安全已成为许多体育教师关注的问题。闭合性软组织损伤作为体育课中最常见损伤，如何让学生自主的掌握急救措施，损伤发生后及时采取有效措施，使并发症降低到最低，也是体育教师教学的职责所在。

本课以“健康第一”为指导思想，旨在让学生了解常见运动损伤的处理方法，并能运用于实践。在教学过程中，充分发挥学生主观能动性，使学生主动思考，找出解决方法，促进学生自主学习，培养学生良好的思考习惯。

一、

指导思想

本课以“健康第一”，促进学生发展为指导思想。

二、

教材分析

闭合性软组织损伤是运动损伤中最常见的损伤。软组织的恢复缓慢，若处理不当，常可留下不同程度的功能障碍。为了在损伤发生后采取有效的、正确的处理方法，使损伤程度降到最低，有必要让学生了解并掌握常见的应对措施。

三、

教学目标

1、知识目标：使85%的学生掌握闭合性软组织损伤的病理及处理方法，75%的学生能运用于实践。

2、情感目标：通过教学，使学生在掌握急救措施的同时，懂得珍爱生命，保护自己，帮助他人，培养同学们团结协作的精神。

3、技能目标：通过对本课的学习，使同学们能够掌握该项技能，帮助别人或自己能够处理。

四、学情分析

1、教学对象为高中学生，他们处于朝气蓬勃、富有想象力的阶段，且对新鲜事物充满好奇，但是注意力易分散。

2、学生有运动损伤的经历，但并未掌握系统科学的处理的方法。

五、教学方法

1、讲授法：通过过简明、生动的口头语言向学生传授知识。

2、演示法：通过多媒体教学，播放教学视频，通过使用救治器材（如：云南白药气雾剂、冰袋等）让学生直观掌握处理方法。

3、合作探究法：学生在学习过程中合作、分组讨论、探究等方法促进知识的掌握和技能的巩固。

六、教学过程

结构

教学过程

教学内容与过程

教师教法

预期效果

课堂气氛活跃，学生积极参与，主动思考，掌握闭合性运动损伤的病理及处理

时间

6 分钟

1、运动损伤及闭合性损1、教师提问学生运伤的概念

动损伤及闭合性损

伤的概念

2、教师总结学生发

言，阐述概念

2、闭合性软组织损伤的1、利用PPT展示

病理及处理、

2、语言简洁、生动，

易于学生理解

3、闭合性软组织损伤的1、PPT展示授课内处理的原则

容

2、结合实际阐述，

语言简洁易懂

4、课外拓展知识

1、结合生活实际，

阐述概念

2、引导学生积极思

考

3、总结常用药物

七、教学评价

1、教师评价：针对教学目标，检验学生知识掌握情况。

2、学生自评：学生自我评价，通过本堂课所学到的知识，以及情感收获。

关于本教案的常见问题

Q：体育与健康教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体育与健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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