Using LanguageⅠ优质课教案｜教案在线预览

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语法简易教案滦县一中薛春芳教学内容：grammar-prep+which/whom, when,where,why.教学目标：知识：使学生学会a.在定语从句中准确选用prep+which/whom。b.区分which和whom的不同。c.prep+which何时能变换为when,where,why.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅠ

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2018-06-19 00:01:00

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学校：河北省滦州市第一中学

Using LanguageⅠ优质课教案

未知

2018-06-19 00:01:00

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关键词：Using LanguageⅠ优质课教案

正文

语

法

简

易

教

案

滦县一中薛春芳

教学内容：

grammar-prep+which/whom, when,where,why.

教学目标：知识：使学生学会a.在定语从句中准确选用prep+which/whom。b.区分which和whom的不同。

c.prep+which何时能变换为when,where,why.

能力：使学生学会用所学定语从句表达自己的思想。

情感：培养学生爱国主义情操，向姚明和白求恩学习，争取为国家多做贡献。

教学难点：使学生学会在定语从句中准确选用prep+which/whom 教学方法：以旧带新，分析对比,化繁为简，拆分重组等。

教学用具：黑板，ppt，视频片段。

教学步骤：

1.温故知新

明察秋毫（幻灯片1-2）

用姚明的一张图片引出前美国总统“克林顿”对姚明真实的评价,从视觉上把which 和prep+which引导的定语从句形成对比，引发思考。然后给出更多例句，大量冲击学生的感官，展开头脑风暴。

2.化繁为简，总结归纳（幻灯片3-5）

由于语法现象的抽象化，学生们总是听的云里雾里。我采用了幽默诙谐的方法把先行词和定语从句比喻成新郎新娘，把介词比喻成媒婆。顺理成章地把先行词还原到从句中。最后对前面的预设问题进行解答归纳，得出结论。

3.油盐酱醋，不可或缺（幻灯片6）

虽然对本课难点进行了总结，但具体的细节还需注意，继续让学生观

察探究更多例句，分析总结出本节课次重点。即：先行词是时间地点原因时，介词加which可替换为when,where和why。

4.趁热打铁，联系实际（幻灯片7-12）

刚学的语法现象，应该用生活中的热门话题来检验语法的真实价值。

我编制了四个较新的社会话题，里面刻意包含了所学知识。以此来检验学生是否已经理解通透。（注：幻灯片12为备用以防视频播放出现故障) 5.破镜重圆，提高写作（幻灯片13-14）. 本课第一环节巧妙地把复合句拆分成简单句，找出介词在句子中的重要性，而此时就倒行逆施，把两个简单句合并为含有定语从句的复合句。其实平时写作中经常用到此技巧为作文添彩，所以这种演练很必要。

6.化零为整，九九归一（幻灯片15）

最后设置了一篇关于纪念白求恩的文章，刻意漏掉了四句包含本节课所学内容的句子。整体入手，强化知识，把理论和实践更进一步结合起来。

7.布置作业，有限延伸（幻灯片17）

附：板书

Unit 5 Grammar Attributive Clause

Prep+which/whom

1.当先行词（A）是人时，从句引导词用prep+whom .

是物时，从句引导词用prep+which .

2.当先行词（A）是时间，地点，原因时，prep+which

可合并为

when,where,why.

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅠ优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅠ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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