第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑教学目标｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第八课 与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《中国现代雕塑》教学设计1、教学目标设计知识与技能：能表述现代雕塑的基本概念、种类和其特点。过程与方法：通过作品的欣赏、分析、小组讨论了解现代雕塑与民俗文化之间的关系，懂得现代雕塑的艺术语言，具备初步的欣赏能力。情感态度与价值观：通过学习学生更加珍惜身边的现代雕塑文化，有传承意识，更加激发学生热爱祖

资料类型：教学教案文档

所属课文：第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2019-06-13 08:00:00

来源学校

学校：石家庄市栾城区职业技术教育中心

第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑教学目标

未知

2019-06-13 08:00:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第八课与时俱进�…教学目标

正文

《中国现代雕塑》教学设计

1、教学目标设计

知识与技能：能表述现代雕塑的基本概念、种类和其特点。

过程与方法：通过作品的欣赏、分析、小组讨论了解现代雕塑与民俗文化之间的关系，懂得现代雕塑的艺术语言，具备初步的欣赏能力。

情感态度与价值观：通过学习学生更加珍惜身边的现代雕塑文化，有传承意识，更加激发学生热爱祖国丰富多彩的传统文化，振奋民族精神。

2、教学内容及重难点分析

重点：现代雕塑的种类以及艺术语言。

难点：现代雕塑的艺术语言是如何表达。

3、学情分析

该学段学生是高中生，基本具备自己独立思考和分析、判断的能力，学生能将在本课学习中有自己的见解也就基本具备了个人独立的审美情趣。

4、教学策略及教法、学法设计

首先，教师播放一段民乐，启发学生由此联想到什么场景，群众中会哪些活动，以学生发言内容为例引出其是现代雕塑作品的一类。结合作品和古代“宫廷画”、“文人画”做对比进一步总结现代雕塑的概念。

第二，进行课堂预习检测关于“现代雕塑的种类”，并总结其共有的特点。尝试让学生看还可以怎样分类，拓展思路。在了解种类基础上

探究第一个问题：现代雕塑的艺术语言有何特征？学生小组讨论总结并发言。教师结合学生发言板书。接着探究第二个问题：现代雕塑语言特征。学生继续小组讨论发言并总结。

第三．学生根据学习来就教师所提的两个问题来小组讨论，教师巡视并指导。第一个问题：你认为现代雕塑在现代社会还有生存空间么，举例说明。第二个问题：面对现代雕塑逐渐消失的现状，你能做些什么？教师最后总结并结合一段视频，关于中国首批艺术传承人剪纸大师周淑英有话说，使学生通过倾听真正了解到现代雕塑的现

状。

第四，学生和老师一同剪纸体会现代雕塑带给人们内心的愉悦，同时感受肩上的责任。最后教师将学生作品进行点评并展示教师自己所见的剪纸作品——兵马俑一个。教师总结：现代雕塑是中国传统文化的一部分，如果消失就意味着我们的文化的根基在远离我们，我们没有了见证历史的物证，所以，我们应该做好传承，做好保护工作，教师所讲内容是希望大家知道“民族的也是世界的”。提升本节课最后的高度进行主题升华。

5、教学媒体设计

课件演示、各种形式的现代雕塑作品图片

关于本教案的常见问题

Q：第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑教学目标