3.图形与变换（通用）教学内容分析(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

第1课时轴对称佘慧蓉【教学内容】教材第29页的例1和“做一做”。【教学目标】1.通过观察大量的实物图片,初步认识对称现象,体验生活中处处有对称。2.会画出对称图形的对称轴。3.通过观察,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。【重点难点】1.初步认识对称现象。2.培养和

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.图形与变换（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

385

下载次数

更新时间

2026-07-30 07:47:37

来源学校

学校：广元市实验小学校

3.图形与变换（通用）教学内容分析(共3页)

未知

2026-07-30 07:47:37

385

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.图形与变换（通用）教学内容分析(共3页)

正文

第1课时轴对称

佘慧蓉

【教学内容】

教材第29页的例1和“做一做”。

【教学目标】

1.通过观察大量的实物图片,初步认识对称现象,体验生活中处处有对称。

2.会画出对称图形的对称轴。

3.通过观察,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。

【重点难点】

1.初步认识对称现象。

2.培养和发展学生的空间观念。

【教学准备】

图片,剪刀,彩纸,长方形,正方形,圆。

【情景导入】

(课件演示在美丽的春天放风筝的画面)。

师:美丽的春天,阳光明媚,春意盎然,同学们高兴地去郊外放风筝。看!有蝴蝶风筝、有蜻蜓风筝……,他们美吗?你认为它们美在什么地方?

(颜色美、形状美、左右两边都一样、看上去很美……)

【新课讲授】

对称图形

1.观察发现,初步感知对称。

(1)学生活动:(当学生说出这些图形左右两边都一样后)拿出印有蝴蝶、蜻蜓、衣服、雪花等的纸片,自己动手折一折,验证对称。

(2)进一步感受对称和对称美。

教师适时出示蝴蝶、各种花、衣服、北京天坛、青蛙、雪花的特写镜头图,让学生再仔细观察,进一步感知这些图形左右两边都是一样的,感受对称图形的美。

(3)认识对称轴和对称图形。

师:打开你折的纸片,你发现了什么?(有1条折痕)你能给它取个合适的名字吗?

小结:你们取的名称都很有创造性。在数学中规定这条线叫“对称轴”。(指几名学生找出蝴蝶等纸片的对称轴。教师选取其中一种图形(如蝴蝶),用课件演示出对称轴的画法。)

师:像蝴蝶、花、衣服、北京天坛、青蛙、雪花这样的图形,我们就叫它对称图形。今天我们就来学习并研究美丽的对称图形。(板书课题)

2.动手操作,亲身体验对称。

师:欣赏了这么多漂亮的轴对称图形,你们想不想用纸剪出一个美丽的轴对称图形呢?

想一想:怎样才能剪出一个轴对称图形呢?

小组讨论后汇报。

教师板书:对折、画、剪。

学生动手操作。(两人一份材料合作完成)

学生作品展示。

请学生介绍自己的作品,说一说是怎样剪的?追问:为什么这样剪?

小结:只有对折后沿对称轴再剪,左右才是对称的。

【课堂作业】

1.说一说,生活中哪些东西是对称的。

2.课本第29页“做一做”。

(1)观察这些图形,说一说哪些是轴对称图形。

(2)画出对称图形的对称轴。

3.下面哪些图形是轴对称的,在括号里画“√”

4.下面的图形,你能画出几条对称轴?

5.在点子图上画你喜欢的对称图形。

答案:3.(2)(3)(4)(5)(6)是对称的

4.3条2条无数条

【课堂小结】

提问:今天这节课你学会了什么?你有哪些收获?

小结:师生共同交流总结,认识了什么是轴对称图形,如何剪出轴对称图形,并学会了画轴对称图形的对称轴。

关于本教案的常见问题

Q：3.图形与变换（通用）教学内容分析(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.图形与变换（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.图形与变换（通用）教学内容分析(共3页)