单元复习与测试教学实录及点评

政治高考哲学主观题解题指导

——如何仔细审题，准确把握题目所限定的知识范围

一、看近五年全国卷真题，了解命题者是如何限定具体的知识范围

2011:39（2）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（12分）

（2）社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化发展，但具有相对独立

性。（4分）妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留着基本特征，具有相

对稳定性。（4分）社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文化在社会生活中发挥着积极

作用。（4分）

2012：39（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。（10分）

辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定要求立足实践，不断创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。

2013：39（2）

《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识，结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（12分）

（2）不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行。受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。

（全国Ⅱ卷）39. （1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分）

（1）任何事物都包含着矛盾。矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。（3分）

游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。（4分）应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析分析，（3分）从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。（4分）

2014：39（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分) （2）①答案示例一

该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。

②答案示例二

该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。

（全国Ⅱ卷）39（2）结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。（10分）

答案：（2）实践是认识的基础。亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供了研究课题，为《民

间兽医本草》的创作积累了丰富的经验材料，验证了兽医中草药成果的科学性；兽医药研制及其在畜病治疗实践中的成功应用，体现了创作《民间兽医本草》的目的和价值。

2015：39(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分) 答案：认识是主体对客体的能动反映。认识受到主题状况、客体状况以及认识条件的制约。

不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，纪录片涉及传统

村落的自然环境、人文景观、村规民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的

差异性。

（全国Ⅱ卷）39．(1)结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10 分）

答案：①意识指导人们能去的认识世界，通过意识的目的性，自觉选择性和主动创造性指导中国人民在抗日战争期间同仇敌忾，不畏强暴，形成了中华民族伟大的抗战精神。（4分）②意识指导人们能去的改造世界，在抗日战争中坚忍不拔，百折不挠，最终打败日本侵略者; （4分）③抗日战争中，坚持一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性，实现了抗日战争的伟大胜利。（3分）

全国卷命题规律：

（1）一般从中观（2013：认识论、对立统一观点；2015：认识论）和微观（2011：社会意识的相对独立性原理；2012：辩证否定观原理；2014：意识作用原理、实践与认识的关系原理；2015：意识能动作用原理）两个角度命题，而微观角度出现的频率更高一些，近五年没有宏观角度命题。

二、回顾几次大型模拟考试，去反思在审题方面出现的失误

广州市调研考：39(2)结合材料，运用矛盾分析法谈谈你对汉字“手写”和“手敲”的认识。(10分)

【答案】：(2)要坚持用全面的观点看问题，汉字手写和手敲作为记录汉语的两种手段，各有优势与劣势；(4分)在实践中要坚持具体问题具体分析，根据记录汉语的实际需来发挥手写或手敲的具体优势；(4分)要反对用片面的观点看问题的思维方法，既不能因为手敲的便利而取代手写的作用，也不能以手写的作用来否认手敲汉字的进步。(2分)

广东省适应性考试：39⑴运用价值观的相关知识并结合材料，谈谈如何认识点翠头面工艺之争。（10分）

【参考答案】

（1）价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。（4分）针对点翠头面工艺，动物保护人士、传统文化界由于立场的不同，出现了价值判断和价值选择的分歧。（3分）各方不同角度的价值判断和选择，都应该尊重社会发展规律和从人民群众的整体利益出发。（3分）

广州市一模：39（2）有人认为，青蒿素的发现是国家组织和团队研究的结果，诺贝尔奖不应该颁发给屠呦呦一个人。假如你不认同这种观点，请结合材料并运用唯物辩证法的原理说明理由。（12分）

①整体与部分是辩证统一的。（1分）关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用，（1分）青蒿素的发现虽然离不开国家的有力组织和团队的有效配合，（1分）但屠呦呦是发现并成功提取青蒿素方法的第一人，正是她的原始创新，对抗疟新药的成功研发起到了关键性

作用。（2分）

（答出“原始创新”、“关键性作用”、“第一人”中的两个词给2分，答出其中一个给1分。）

②矛盾是事物发展的源泉和动力，（或主次矛盾是辩证统一的）（1分）主要矛盾对事物发展起决定作用。（1分）正是屠呦呦的开创性研究，（1分）决定和推动了青蒿素实验以及广泛应用，挽救了600万人的生命。（2分）

③诺贝尔奖颁发给起最重大的发现作用的屠呦呦个人，强调了首创精神在科技创新中的作用。对促进我国科技的创新发展能发挥正确的导向作用。（2分）

广州市二模：

一起从实际出发、实事求是

三、方向决定成败，细节决定命运，要做到精准审题必须“两手抓”

一手抓书本体系的构建（主要按板块，也要熟悉按单元标题，甚至课和目的标题）

一手抓主要哲理的完整把握（原理、方法论、反对错误倾向）

四、学以致用，方向不明不轻易下笔

例1：39. （26分）阅读材料，完成下列要求。

精品力作是一个国家的“精神视窗”，体现文化形象和文化品位。用创新精神推动文化繁荣发展，应突出内容创新，认真抓好文艺作品、文化产品创作生产，打造一大批弘扬中国精神，具有中国风骨、地方风格、时代风尚的精品力作。近年来，《西游记之大圣归来》吹响了“拐点”之年最亮丽的一声号角。这部动画电影在2015年暑期档上映62天，不仅收获9.56亿元票房，成为中国影史上票房最高的动画电影，还获得市场一致的口碑好评，被赞体现中国文化和中国精神。它成功点燃了国内动画原创人的信心和投资人的信心，让国人对国产动画的可能性有了新的认知。

与此同时，2016年，中国动漫走出去的步伐逐渐加快。中国企业在戛纳电视节上，与来自英国、法国、美国等80多个国家和地区的客户进行230余场商务洽谈，其内容涉及版权代理、海外发行、联合制片、人才引入、IP开发等内容。这其中，“一带一路”无疑成为新的主线和新的亮点。中国动漫在东南亚、中亚、西亚、东欧、非洲等地区市场拓展都取得新进展。

（2）结合材料，运用矛盾同一性原理分析能够做出精品力作的原因（12分）

答案：精品力作的创作坚持矛盾同一性原理。第一，把握了传统与现代、艺术与技术、东方与西方文化之间相互吸引和联结的属性。既坚持了原创意识，又在吸收优秀外来文化的过程中取长补短，多角度创新打造了精品力作（6分） 第二，既注重了对传统文化的传承，没有失去文化创新的根基，又吸收、借鉴西方文化的长处，相互贯通、渗透、包含，捕捉了市场的需要，成功地在海外市场开拓了新的市场，实现了文化与经济的交融与转化。（6分）

例2：39．（26分）阅读材料，完成下列要求。

戏曲具有悠久的历史、独特的艺术魅力，是中华优秀传统文化的重要载体。

近年来，戏曲面临着严峻的生存危机，一个重要原因就在于戏曲主题仍然是“才子佳人，王侯将相”，严重偏离了青少年的文化需求。

北京戏曲艺术职业学院创排了《中华美德故事汇》系列剧，用戏曲演绎中华美德故事。

让观众伴随艺术进入到中华美德的世界，感受真、善、美的艺术境界。其中《木兰从军》传递的是花木兰骁勇善战、孝老爱亲的故事；《岳母刺字》则讲述了岳母训教岳飞要以国家

为重的故事；《带着妹妹上学》讲述了当代青年洪战辉面对家庭重负孝老爱亲、自强不息的故事；《一个真实的故事》讲述年轻女孩徐秀娟爱岗敬业，不惜牺牲生命救助丹顶鹤的故事……

目前，该系列剧演出过百场，以青少年儿童为主体的观众逾3万人，受到了青少年的喜爱和追捧，而北京戏曲艺术职业学院的学生在创作和演出中也提升了艺术素养和水平。

（2）结合材料，运用社会历史的主体的知识，分析说明人民群众在文艺创作中的作用。（10分）

（2）人民群众是历史的创造者，是社会精神财富的创造者。（4分）中华美德主人翁的故事为戏曲创作提供了素材，是文艺创作的基础，（3分）北京戏曲艺术职业学院师生通过收集素材，创排戏曲等方式，直接创造了道德建设的精神财富。（3分）

39．材料一：2015 年，第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行开幕会，国务院总理***作《政府工作报告》。***说，我们要竭尽全力，坚决把民生底线兜住兜牢。他指出，持续推进民生改善和社会建设。立国之道，惟在富民。要根据经济社会发展的新常态，认真贯彻落实科学发展观，以增进民生福祉为目的，加快发展社会事业，改革完善收入分配制度，千方百计增加居民收入，促进社会公平正义与和谐进步。

（1）结合材料一，运用《生活与哲学》“寻觅社会的真谛”的知识分析实现“坚决把民生底线兜住兜牢”的观点（12 分）

39：（1）①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展，决定社会意识的变化发展，要从客观存在的社会现实出发去调整策略。要根据经济社会发展的新常态，贯彻落实科学发展观，以增进民生福祉。（3 分）

②社会意识对社会存在具有反作用，正确的社会意识促进社会存在的发展，要以正确的社会意识为指导。如“立国之道，惟在富民”，要促进社会的公平和和谐，需要贯彻落实科学发展观。（3 分）

③改革是社会主义社会发展的强大动力，其实质是社会主义的自我完善与发展，要通过改革不断的调整生产关系，以适应生产力的发展状况。如改革完善收入分配制度，有利于增加居民收入，促进社会公平。（3 分）

④人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线。如坚决兜住兜牢民生底线，以增进民生福祉。（3 分）