单元复习与测试优秀完整教案

第二单元《生产、劳动与经营》复习

教学设计

【教学目标】

知识目标:理解、熟记本单元的四个重点：1.生产与消费的关系2.影响企业经营成功的主要因素3.坚持和完善我国基本经济制度的原因和基本要求4.解决我国就业问题的措施。

能力目标：通过情境思考、疑难辨析、能力检测、热点分析，培养学生运用所学知识分析、提炼材料的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，提升学生综合运用能力和规范答题能力。

情感态度与价值观目标：通过对本单元的复习，提高学生的参与经济生活的素养，增强关注国事的责任感，形成科学的认知。通过合作探究，培养合作学习的团队精神。

【教材分析】

本单元把视线由消费领域引向了生产，帮助学生去认识“生产、劳动、经营”等经济生活中最核心的经济现象,也就是说,要了解我国是如何回答现代经济学的另一个基本问题——“怎样生产”的，帮助学生掌握与生产活动有关的基本知识和技能，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。与“如何生产”在经济生活中处于核心地位相适应，本单元也在教材中处于核心地位。

本单元旨在帮助学生了解我们社会主义国家的物质财富究竟是如何生产出来的。教材分别从基本经济制度、企业组织形式、企业资金筹集方式等三个方面具体介绍有关我国生产活动的基本情况。本单元设计为三课：第四课——生产与经济制度；第五课——企业与劳动者；第六课——投资理财的选择。

【教学重点和难点】生产与消费的关系，影响企业经营成功的主要因素，坚持和完善我国的基本经济制度，解决我国就业问题的措施。

【教学活动过程】

本节课我们学习的主题是“如何生产”——《经济生活》第二单元《生产、劳动与经营》。

首先，我们先把握本单元的框架，明确复习的目标。（学生整理单元框架）

（结合午练13）二、非选择题17、运用所学经济生活知识，分析材料是如何体现生产决定消费的。

重点一、生产和消费的关系；

（结合午练13）18、结合材料，分析上述两家企业在克服金融危机过程中的做法给我们带来了哪些启示？

重点二，企业经营成功的主要因素。

这两个知识点中还有哪些疑问？学生可以起来提问，可以有其他同学进行答疑，老师进行补充。如果没有学生没有提出疑问，老师可以进行提问，提出学生在学习中会遇到的两个难点，让学生进行举例解析。一是怎么理解“消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。”“一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。”？举例说明。二是怎么理解“企业制定正确地经营战略”？举例说明。

重点三：坚持和完善我国的基本经济制度

提问我国的基本经济制度是什么？有哪些经济成分？公有制和国有经济的地位？让学生背一下我国基本经济制度的原因和基本要求，提出疑问。老师可以结合本年度国有企业改革的时政热点，引导学生理解坚持和完善我国基本经济制度的基本要求。

重点四：解决我国就业问题的措施

今年就业形势依然严峻，高校毕业生将高达765万，加上历届毕业生、海归潮，将有1000万大学生加入就业大军。应如何解决我国的就业问题，找学生起来回答，老师总结。

通过上面的复习，突破和落实了四个重点，是否还有疑难问题没有解决？现在我国通过疑难解析环节检测一下。请大家用点阵笔画出题目中有错误的地方，并加以更正说明。学生用点阵笔做完，展示，大家进行点评，明确答案。

请你分辨正误并说明理由：

1.消费反作用于生产，就是指消费促进了生产。

2.公有制经济在国民经济中占主导地位，控制国民经济命脉。

3.非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。

4.企业是以营利为目的经济组织，追求利润是企业的唯一目标。

5.有限责任公司和股份有限公司都必须划分为等额股份。

6.选择正确的投资方式只需考虑投资的风险性、收益性即可。