轴对称（二）课堂实录【1】(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

教学设计模板:四、教学过程教师活动(一)、创设情境:同学们,老师今天给大家带来了一些的图片,请大家欣赏,在欣赏的同时观察这些图片有什么特点。你看到的图形有什么特点?上面这些图形给我们一种对称美,这些图形都是轴对称图形。(板书课题:轴对称图形)轴对称这种特点在我们日常生活中,应用很广泛,到底什么样的图

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2020-09-14 10:40:47

来源学校

学校：建平县哈拉道口镇小学

轴对称（二）课堂实录【1】(共4页)

未知

2020-09-14 10:40:47

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摘要：暂无摘要

关键词：轴对称（二）课堂实录【1】(共4页)

正文

教学设计模板:

四、教学过程

教师活动

(一)、创设情境:

同学们,老师今天给大家带来了一些的图片,请大家欣赏,在欣赏的同时观察这些图片有什么特点。

你看到的图形有什么特点?

上面这些图形给我们一种对称美,这些图形都是轴对称图形。(板书课题:轴对称图形)轴对称这种特点在我们日常生活中,应用很广泛,到底什么样的图形是轴对称图形呢?这就是我们今天要研究的问题。

(二)、操作活动:

1.折一折

师演示:将准备好的图形沿中间对折,使左右两边完全重合,打开,沿中间折痕画出,说明:像这样的图形就是轴对称图形,中间这条折痕叫对称轴。

能用你的话说一说什么是轴对称

图形?

如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴2.剪一剪

示图片,上面是图形的一半,猜猜整个图形是什么?

你能剪出这些图形吗?

(三)、巩固练习: 预设学生活动

学生边欣赏边观察特点

生观看师操作过程

生操作

学生汇报,其余学生补充

猜一猜、剪一剪,同桌互查,反

馈

设计意图

个别生能感受到轴对称现象

A层能用自己的话描述轴对称图形特征,B 层能体会轴对称图形特征

个别生在老师指导下会分辨轴对称图形,并会画对称轴

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）课堂实录【1】(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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