分橘子课堂实录及点评(共4页)｜教案在线预览

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分橘子一.学习目标1.结合“分橘子”,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。二.学情分析学生已经学习了被除数首位是除数整数倍的除法竖式,结合上节课的

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所属课文：分橘子

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2020-09-14 13:40:45

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学校：廉江市第二小学

分橘子课堂实录及点评(共4页)

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关键词：分橘子课堂实录及点评(共4页)

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分橘子

一.学习目标

1.结合“分橘子”,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。

3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

二.学情分析

学生已经学习了被除数首位是除数整数倍的除法竖式,结合上节课的教学情况来看,学生的掌握层度比较好,在理解算理的基础上能够规范的进行竖式计算。这也为这节课的学习打好了铺垫。

三.重点难点

学习重点:

会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算学习难点:

会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。

学习方法:

谈话法、练习法、讨论法、动手操作

课时安排

1课时

四.教学过程

活动1【讲授】讲授新课

小组合作,探索新知,理解算理

用小棒代替橘子分一分

(1)以小组为单位进行探讨48除以3的结果。同学们根据小组合作活动要求,在组长的带领下边分小棒,边说分得过程,并用算式记录你们分得过程。

(2)请组长代表发言:说一说先分那部分,再分哪部分?

先分整捆的,4捆平均分给3个人,每人1捆,还剩下1捆不够分,于是我们决定将这一捆小棒拿出来,与剩下的8根放在一起再分。18平均分成3份,恰好每份分得6根,最后我们得出答案16根。(3)请组长代表展示分的过程,边分边说分得的过程。

活动2:【用竖式算除法】

结合分的过程说说每一步的意思。

活动3:【想一想,算一算】

38÷2= 52÷4= 72÷3=

学生独立完成,教师巡视,展示交流算法,强调格式书写的规范性。

(3)问题探究,解决疑惑。

问题:1、为什么除法要从高位算起呢?

学生讨论发现:如果从低位算起会很麻烦。2、怎样判断商是几位数?

活动4:【巩固练习】

活动5【作业】课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：分橘子课堂实录及点评(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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