练习四名师教学设计2(共2页)｜教案在线预览

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小学三年级数学《练习四》教学设计教教学目标:1.进一步掌握口算一位数与整十、整百数相乘,一位数和三位数相乘的算理算法,能较熟练地进行计算。2.培养学生的学习兴趣,提高计算正确率与计算速度。教学重点:巩固三位数乘以一位数的乘法,熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法。教学难点:提高计算正确率与计算速度。

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2020-09-14 10:30:24

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学校：太康县杨庙乡耿庄小学

练习四名师教学设计2(共2页)

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小学三年级数学《练习四》教学设计教

教学目标:

1.进一步掌握口算一位数与整十、整百数相乘,一位数和三位数相乘的算理算法,能较熟练地进行计算。

2.培养学生的学习兴趣,提高计算正确率与计算速度。

教学重点:巩固三位数乘以一位数的乘法,熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法。

教学难点:提高计算正确率与计算速度。

教学准备:课件。

教学过程:

一、揭示课题,提出要求1.前几节课我们主要学习了哪些内容? 2.三位数乘一位数的口算、笔算和估算方法分别是怎样的?你能结合例子说说在计算时分别要注意什么?请以小组为单位相互交流一下。3.分组自由汇报,教师适时点拨、引导。4.揭示课题:今天这节课我们一起来练习这部分知识(板书课题)。通过练习,希望同学们进一步掌握口算一位数与整十、整百数相乘,一位数和三位数相乘的算理算法,能比较熟练地进行计算,提高计算正确率与计算速度。

二、分层练习,内化提升

(一)基本练习1.出示:350×2的积是()位数,积是()百多,积的末尾有()个0。学生独立思考: (1)怎么不计算就能知道积是几位数?(2)积是几百多又是怎么知道的?(3)你认为积的末尾有几个0?先小组说说自己的发现再组织学生集体交流。

(二)综合练习1.第25页第2题。小卡片出示口算题,进行口算,并选择其中几题说出口算过程。小结:口算乘数末尾有0的乘法,只要先用一位数乘0前面的数,乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。2.第25页第3题。(1)学生独立计算,指名板演。(2)集体订正。提问:每组中的上下两题有什么不同?(3)小结:用竖式计算时,乘数中间有0的,一位数要与它的个位对齐,要乘三位数中每一位。

三、拓展延伸。完成25页思考题。1.要使积最大:同学们先

来估算下,用几百乘以几积才能最大?(500×7或700×5)学生小组合作,尝试完成。2.要使积最小:同学们先来估算下,用几百乘以几积才能最小?(200×3或300×2)学生小组合作,尝试完成。

四、评价总结,升华认知通过这节课的练习,你有什么新收获?觉得自己的课堂表现如何?

关于本教案的常见问题

Q：练习四名师教学设计2(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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