综合探究　坚定理想　铸就辉煌第二课时教案

《坚定理想

铸就辉煌》教学设计

设计者：大连市四十四中学

韩睿

【设计理念】

依据新课程的基本理念，教学方式是开放互动的，学生的学习过程是学生主动获取知识的过程；学生是课堂的主体，教师是课堂的组织者和引导者，因此本节课在设计过程中特别注重在学生原有的知识基础上，更明确地引导学生自主思考和探究，从而突破重难点，并在生活实践中加深理解，培养学科思维和学习方法,树立和追求崇高的理想，形成正确的世界观、人生观和价值观。

【学情分析】

学生在生活中往往忽视树立远大理想的重要作用，在当前认知能力和社会阅历的基础上，价值选择和价值判断有偏颇。但是在这个年龄段的他们，也渴望实现自己的理想，所以对于理想这个话题有自己的兴趣。

【教学目标】

1、知识目标：

理解人的价值，确立为人民服务的价值观。

目前个人与社会的关系，树立中国特色社会主义理想信念。

了解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。

2、能力目标：

通过议题讨论分析，增强学生的思辨能力，及全面看问题的态度。

3、情感态度价值观目标：

自觉树立正确的理想信念，做出正确的人生选择，践行实现中华民族伟大复兴中国梦。

【教学重难点】

做出正确的价值判断和价值选择；实现个人与社会的有机统一；实现中国梦的伟大实践。

【教学方法】

1、教法：

情境创设法、讲解法、合作探究法、集体讨论法

2、学法：

课前调研法、自主学习法、分析归纳法、自主探究法

【课型】

新授课

【课时安排】

一课时

【教学手段】

采用多媒体教学，利用音乐、视频、图片等多媒体素材，以最感官的方式激发学生的学习兴趣。

【教过学程】

一、“感动中国年度人物”——情境创设，导入新课：（4分钟）

教学内容

教师活动

“天意怜幽草，导入新课

人间重晚晴”一起认识一位德高望重的老者卢永根教授。观看视频《感动中国2017年度人物》。

教学内容

教师活动

学生提出问题

多媒体课件展示课前反馈

学生活动

带着问题观看视频。

设计意图

生动导入

开门见山

二、“课前反馈”——课前思考，提出问题：（6分钟）

学生活动

刘 昱：什么是中国特色社会主义理想信念？

姜雨彤：如何将自己的人生变得有意义？

夏 阳：中国特色社会主义共同理想与人的价值实现有何关系？

设计意图

课前预习，提出问题。体现问题化教学。

三、“回放视频，思考问题”——结合案例，把握重点：（6分钟）

教学内容

教师活动

从回放的视频1、什么是中小组合作探理想信念

究。

2.理想信念的作用

教学内容

教师活动

如何通过实现人生价值实现理想信念

1.如何实现个人梦？

2.如何实现中国梦？

学生活动

各小组回答一下问题：

1.少年卢永根树立怎样的理想信念？

2.什么是理想，什么是共同理想？

3.理想有什么作用？

设计意图

回放视频，引出问题。

四、“职业理想 大家分享”——深入浅出，突破难点（12分钟）

学生活动

1.同学谈谈自己职业理想。

2.再次回放卢永根的事迹，小组合作探究回答问题。

3.播放微课，了解“中国梦”

设计意图

学生通过自己职业理想的规划找出实现理想的

3.个人梦和中国梦的关系？

途径。

设计意图

注重知识生成，学生自主掌握。

问题得到解决。

五、“情感参与，交流感悟”——

归纳总结，知识生成：（7分钟）

教学内容

教师活动

1理想信念是什么？

2.为什么坚定理想？

3.如何实现理想？（个人梦、中国梦）

这节课你的收获是什么？

回到课前反馈，提出问题的学生通过一节课的学习自己回答自己提出的问题。

学生活动

学生总结

学生回答

六、“憧憬未来，树立信心”——

回归生活，情感升华：（8分钟）

教学内容

教师活动

树立远大理想

倾听

学生活动

上台演讲，关于“理想”。

设计意图

情感升华

树立信心

结束语：每每提到理想总能想起流沙河的一首诗，理想是石，敲出星星之光，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前行的路，理想是路，引你走到黎明。青春年少的孩子们，老师希望你们能肩负起时代的重任，仰望星空，脚踏实地，在中华民族伟大复兴中国梦的实践中放飞青春的梦想，铸造未来的辉煌。