单元复习与测试ppt课件课堂实录

《道德与法治》七年级下册教案

第一单元：青春时光

第一课

青春的邀约

二、成长的不仅仅是身体

教学目标：

知识目标：知道思维的独立性和批判性的表现。

能力目标：运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力

情感与价值观：发挥青春的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。

教学重点：批判精神作用大，思维批判有技巧

教学重点：发展独立思维，开发创造力

教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法

教学用具：多媒体

课 型：新授法

课 时：1课时

总

课

时：第3课时

教学过程：

导入新课：

同学们，上节课你学到了什么？谁来总结一下。同学们成长的不只是我们的身体，还有思维，希望同学们用自己独特的、具有批判性的，创造性的思维书写自己的青春华节。

讲授新课：

（一）发展独立思维

探究一：教材P8 运用你的经验

请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。

生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神的变化。(也是青春成长的重是信号。

结论：1、思想使我们强大，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

2、青春思维的独立性表现在具有独立见解，对不知的事物充满好奇。

探究二：教材P9 探究与分享

(1)你同意以上的说法吗？为什么？

(2)你认为青春的独立是指什么？

答案提示：本题在于引导学生正确认识青春期的独立，要求我们大胆培养独立精神，但不能一味追求独特，而是意味着不人云亦云，要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

启示我们，做为青春期的学生，对待人的意见，而要学会辨析，有则改之，无则加勉，对于自己的行为以“真、善、美”做为独立个性的底色。这样，才能让独立的青春更加健康，美丽。

（二

）培养批判精神

列举两位批判性作家：

鲁迅：“好处说好，坏处说坏”

郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分

结论：思维的批判性的表现1、在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”。2、敢于向权威挑战。（不只简单的否定，而是有智慧的质疑和建议）

启示：学贵有疑，在学习中我们需要批判的精神和勇气。要培养发现问题解决问题的能力，并从不同的角度思考问题，探究解决方案。

探究四：教材P10 探究与分享

寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点。并完成表格

结论1、批判的作用：思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

2、批判的技巧：(伏尔泰的名言：“我不同意你的观点，但我誓捍卫你说话的权利”。

批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点，提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受

，知道怎样的批判更容易被人接受，而有利于解决问题。

掌握批判的技巧（见11页）

（三）开发创造潜力

结论：青春蕴含创造力（原因12页第一自然段）启示我们怎么做？

探究五：教材P12 探究与分享

（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？

(2)与同学们一起讨论：青春的创造可以是怎么样的？你希望自己有怎样的创造？

结论:创造的意义：1、对个人2、对社会（12页）

探究六：鲁班的创造给你什么启示？

结论：如何创造：创造离不开实践。（13页最后一个自然段）启示我们怎么做? 课堂小结：

同学们，随着年龄的增长，我们成长的不仅仅是身体，还有思维，我们要用自己独特的、批判的、创造性的书写自己的青春华章。】

板书设计：

表现 发展独立思维 理解

表现

成长的不仅仅是身体 培养批判精神 作用 要求（技巧）

创造的意义

开发创造潜力

创造离不开实践

课堂检测：见资源评价

课后反思：