资料摘要
“认识含有亿级和万级的数”教案●教学内容:苏教版四年级下册第二单元认识多位数第四课时P17页例4,练一练,P18~19页练习三4~9。●设计说明教学目标知识技能:让学生理解含有亿级和万级数的意义,掌握含有亿级和万级的数的组成,会读、写含有亿级和万级的数。数学思考:让学生感知较大的数与生活的联系,形成
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4、认识含有亿级和万级的数教学设计及教案分析(共3页)
未知
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关键词：4、认识含有亿级�…教学设计及教案分析(共3页)
正文
“认识含有亿级和万级的数”教案●教学内容:苏教版四年级下册第二单元认识多位数第四课时P17页例4,练一练,P18~19页练习三4~9。●设计说明教学目标知识技能:让学生理解含有亿级和万级数的意义,掌握含有亿级和万级的数的组成,会读、写含有亿级和万级的数。数学思考:让学生感知较大的数与生活的联系,形成一定的数感。解决问题:学生结合实际情况,运用知识解决生活中的一些问题。情感态度:让学生感知较大的数与生活的联系,形成一定的数感,并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。教学重点:含有亿级和万级的数的读法和写法。教学难点:结合实际情况,运用知识解决生活中的一些问题。●课时安排1课时●教学准备教师准备:挂图等。学生准备:学生课前搜集一些生活中的大数,数位顺序表等●教学过程一、复习导入1、谈话:请同学们把学过的数可以分为多少级?全班交流。2、写出下面个数再读一读。3出示太阳离地球的距离,引入新课题。二、探究新知
1、探究写法出示挂图指名读出图上的内容:钢材八亿九千万吨原煤三十五亿二千万吨谈话:和同桌互相说一说这两个数各是由多少个“亿”和多少个“万”组成的。全班交流学生尝试对照数位顺序表写数。说说你在写的时候是怎样想的?小结:写含有亿级和万级的数时,应该先写亿级的数,再写万级的数,注意万级要写满4位,最后在个级上写4个0。2、探究读法出示:我国2003年粮钢材和原煤的总产量如下:钢材240000000吨原煤1321000000吨谈话:想一想这两个数怎样读呢?组织交流。小结:先读亿级上的多少亿,再读万级上的多少万,因为个级都是0,所以不读。二、基本练习1.出示“练一练”谈话:说说每个数由多少个亿和多少个万组成,写出来,再读一读。讨论:在这两个数中,亿级的数有什么不同?万级的数呢?读时要注意什么?小结:同样是5个算珠,在不同数位上就表示不同的数值,所以这三个数读写法都不同。2.出示“练习二”第4题让学生结合数位顺序表,先说各数的组成,再读一读。三、巩固练习1.出示“练习二”第5题学生独立完成,全班交流。2. 出示“练习二”第6题学生自己画线连接。谈话:你用什么办法弄清各数中的“9”分别表示多少的?做过这道题后你有什么体会?小结:同一个数字写在不同的数位上表示不同的数。3.出示“练习二”第7题
学生读数。全班交流。4. 出示“练习二”第8题学生写数。全班交流。5.出示“练习二”第9题今天我们认识了那么多整亿数,那么,1亿到底有多大呢?我们来做一次数学活动。1枚一元硬币大约重6克,根据这个能推算出1亿枚一元硬币有多重吗?这些硬币用载重6吨的卡车来运,需要多少辆卡车才能一次运完?(100辆)现在你对1亿这个数有什么感觉?四、课堂总结这节课你学到了什么知识?你对哪些知识最感兴趣?●板书设计认识含有亿级和万级的数写法:应该先写亿级的数,再写万级的数。读法:每级末尾的0都不读。其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个零。
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