练习六教学设计案例(共5页)｜教案在线预览

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练习六教学目标:1.进一步巩固本单元所学知识要点。2 .了解平均数的意义,熟练掌握求平均数的方法,并解决简单是实际问题。3.积累统计活动的相关经验。教学重点:了解平均数的意义,熟练掌握求平均数的方法,并解决简单是实际问题。教学难点积累统计活动的相关经验。教学过程:一、出示93页第1题。1、小组内说一

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所属课文：练习六

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2026-02-05 04:47:36

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学校：凌海市第二小学

练习六教学设计案例(共5页)

未知

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关键词：练习六教学设计案例(共5页)

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练习六

教学目标:

1.进一步巩固本单元所学知识要点。

2 .了解平均数的意义,熟练掌握求平均数的方法,并解决简单是实际问题。

3.积累统计活动的相关经验。

教学重点:

了解平均数的意义,熟练掌握求平均数的方法,并解决简单是实际问题。教学难点

积累统计活动的相关经验。

教学过程:

一、出示93页第1题。

1、小组内说一说根据数据和所给方格数,1个方格代表多少人。

2、再涂一涂,并结合图表说说自己发现了什么,为电视台提出建议。二、出示第2题。

这是一道计算及运用平均数的题目。

三、出示第3题。

帮助学生感受平均数特征。根据平均数在最高值与最低值之间,可排除前三个分数。

答案:93分。

四、出示第4题。

1、回顾完成统计表过程的基本环节:收集数据、整理数据、分析数据。

2、说说整理数据的基本方法:如“正”字统计数量的方法及统计图的相关知识。

3、学生独立完成此题。

答案:(3)①19,1.77;②23/25.

五、出示第5题。

绘制统计图,并分析图上的信息。和同伴交流信息。六、出示第6题。

读出折线统计图蕴含的信息,并通过分析信息解决问题。答案:(1)每隔6时测量一次;

(2)37.5℃;

(3)4月7日6:00——12:00下降最快;

4月9日12:00——18:00最平稳。

(4)图中虚线表示正常体温。

(5)病人总体看是在好转。

板书设:

练习六

教学反思:本节课,我们进一步巩固本单元所学知识要点,了解平均数的意义,熟练掌握求平均数的方法,并解决简单是实际问题,积累了统计活动的相关经验。

关于本教案的常见问题

Q：练习六教学设计案例(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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