3. 光的全反射第二课时教学实录｜教案在线预览

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青年教师展示课毛欣2018.4.26 《光的全反射》教学设计(第1课时)【教学目标】( 1 )知识与技能①知道什么是光疏介质和光密介质，理解光的全反射现象，掌握发生全反射的条件。②理解临界角的物理意义，会根据公式确定光从介质射入真空（空气）时的临界角。（2）过程与方法①通过烧杯中的小猪佩奇创设情境，

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所属课文：3. 光的全反射

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2018-05-15 11:19:00

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学校：四川省彭山县第二中学

3. 光的全反射第二课时教学实录

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关键词：3. 光的全反射第二课时教学实录

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青年教师展示课

毛欣

2018.4.26 《光的全反射》教学设计(第1课时)

【教学目标】

( 1 )知识与技能

①

知道什么是光疏介质和光密介质，理解光的全反射现象，掌握发生全反射的条件。②理解临界角的物理意义，会根据公式确定光从介质射入真空（空气）时的临界角。

（2）过程与方法

①通过烧杯中的小猪佩奇创设情境，引入新课。

②

播放视频提出问题引导学生带着问题观察实验现象，确定观察重点，有目的进行观察。

（3）情感态度与价值观

①通过烧瓶中的佩奇这一实验现象，让学生明白站在不同的角度看到的现象是不同的。

②观看眉山湿地公园喷泉视屏，感受眉山的美丽。了解我国光纤技术的进展，光导纤维在现代科技中的应用，培养爱国主义热情和科学态度。

【教学的重点和难点】

1、全反射的定义以及发生全反射的条件。

2、临界角的概念。

【教学器材和用具】

烧杯、卡片、激光笔、试管

【教学过程】导入新课

演示实验1：在有水的烧杯中放入小猪佩奇的卡片，让学生观察实验

演示实验2：在有水的烧杯中放入空的试管，让学生观察，然后在试管里加入部分水，让学生观察

【新课教学】

1、光疏介质和光密介质

（讲解光疏介质和光密介质的概念，并让学生结合上节课所学内容画光路图，并引导学生分析当入射角增大，折射角也增大）

学生观看视屏，并思考当入射角逐渐增大的过程中，观察两个视屏的异同，并引导学生分析相同点和不同点，从而引出全反射的条件

青年教师展示课

毛欣

2018.4.26 2、全反射的概念

3、临界角的概念和公式

教师演示实验：用激光演示器演示全反射现象,让学生观察并思考当入射角多大时出现全反射,给出临界角的概念,并引导学生根据折射定律，推导出计算临界角的公式。

4、全反射条件

基于以上演示实验让学生回答发生全反射的条件并解释课前的演示实验

5全反射的应用

(1)

播放眉山湿地公园的喷泉视屏，演示塑料光纤等

(2)

光导纤维

(3)

全反射棱镜

【小结】

【板书设计】

4.3光的全反射

1.光密介质和光疏介质：

2全反射：

3临界角

4全反射条件（1）光密——光疏

（2）

I>C 5应用：光纤，全反射棱镜

草稿

学生作图

关于本教案的常见问题

Q：3. 光的全反射第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 光的全反射》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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