6、7的分与合教学设计模板

第五单元6、7的组成

教学目标:

1、掌握6、7的组成。

2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。

教学具准备:教学挂图、数字卡片、小黑板

课时:1课时

教学过程:

一、复习:

1、按顺序数1—7,倒数1—7

2、填数:0 1 ()3 ()5 ()()

3、猜数游戏:5后面是谁?6后面是谁?……

4、比一比,填一填:

3○2 5○7 7○6 1○0 3○3

6○4 5○5 4○7 1○6 6○3

二、新授:

1、学习6的组成:

(1)给P44圆片图涂颜色。

(2)汇报不同的涂色方法,指名说表示什么?即把6分成几和几?大家都喜欢哪种方法?为什么?

(3)说说6的组成,齐读一遍。

6 6 6 6 6

- 1 -

∧∧∧∧∧

5 1 4 2 3 3 2 4 1 5

(4)说说你有什么好方法记住6的组成?

①6 6 6 6 6

∧∧∧∧∧

1 5 2 4 3 3 4 2 5 1

②6 6 6

∧∧∧

1 5 2 4 3 3

5 1 4 2

(5)动手用你喜欢的方法(摆小棒、数字卡片、小花等)

来表示6的组成。

2、学习7的组成:

(1)你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。(学生自己摆学具)

(2)指名说说“你是把7分成几和几?几和几组成7?(教师板书7的组成)

7 7 7 7 7 7

∧∧∧∧∧∧

1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1

(3)用自己的好方法记住7的组成。

- 2 -

三、巩固练习:

1、找好朋友:

师:“我们来找6的组成。”

师:“1的朋友在哪里呀,在哪里?”

生(伸出5个手指)对:“1的朋友在这里呀,在这里。1和5组成6。”(7也用同样方法来巩固练习)

2、做一做:P43 练习九第4题

四、小结:

这节课学习了什么知识?你记住了什么?

板书设计:

6、7的组成

①6 6 6 6 6

∧∧∧∧∧

1 5 2 4 3 3 4 2 5 1

②6 6 6

∧∧∧

1 5 2 4 3 3

5 1 4 2

7 7 7 7 7 7

∧∧∧∧∧∧

- 3 -

1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 - 4 -