整十数加一位数和相应的减法课时教学实录｜教案在线预览

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一年数学下册《100以内的加减法》教学设计教学内容:整十数加一位数和相应的减法。教学目标:知识与技能:1、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。2、会口算整十数加一位数和相应的减法。过程与方法:运用直观手段,创造有意义的问题情景和教学活动,让学生经历动手操作,自主探究,合作交流等过程,掌握算

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加一位数和相应的减法

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2018-05-07 14:19:00

来源学校

学校：桂平市南木镇上珠分校

整十数加一位数和相应的减法课时教学实录

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2018-05-07 14:19:00

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关键词：整十数加一位数和…课时教学实录

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一年数学下册《100以内的加减法》教学设计

教学内容:整十数加一位数和相应的减法。

教学目标:

知识与技能:

1、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。

2、会口算整十数加一位数和相应的减法。

过程与方法:

运用直观手段,创造有意义的问题情景和教学活动,让学生经历动手操作,自主探究,合作交流等过程,掌握算法,提高学习的积极性,增强学习数学的兴趣。情感、态度与价值观:

培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的习惯,促使学生形成初步的计算意识。

教学重点:

学会口算整十数加一位数和相应的减法。

教学难点:

口算的算理和减法。

教学过程:

复习旧知,导入新课

1、口头完成教师出示的有关数的组成习题。

2、口算;(出示·口算卡片)。

探究与体验

1、仔细观察,说出图意,提问并解答。左边摆了30根小棒,右边摆了5根小棒,一共摆了多少根小棒?列式是30+5=35

2、学生按教师要求和同桌举例认识加数、加数、和。

3、学生按图进行操作、交流、表达,然后汇报交流。

4、举例认识被减数、减数、差。

教师提问:根据你的操作,能提出什么问题?怎样列式解答?先组内说,再汇报。教师引导学生汇报追问怎样算出的,并板书:30+5=35

教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容,举例说说。

教师边演示边提问,还剩多少根?怎样列式计算?你是怎样想的?交给学生讨论。要求学生说出自己的算理。

讲解被减数、减数、差。方法同上。教师放手学生自学,给他们充足的时间和空间操作、讨论、汇报。在相信学生能力的前提下,激发学生热爱学习的情感。巩固应用:

学生按要求完成练习。

完成练一练的1、2、3题(可采用多种形式练习)第2题,要求学生看图说题意,并列式计算。

第4题对口练习:可采用教师和一名学生先做示范(可加、可减)再让同桌进行练习。

课堂总结:

这节课,我学会:

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数和相应的减法课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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