Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner.公开课参赛课教案｜教案在线预览

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冀教英语三年级下册Unit 3 Food and MealsLesson 16 Breakfast, Lunch and Dinner 教学设计辛集市新垒头学区新垒头小学杨青课后反思:根据小学生的学习特点和心理需求,我将本节课的情感目标确定为:培养学生自主学习能力和合作精神,使他们能够乐于

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所属课文：Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner.

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2018-05-28 07:20:00

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学校：辛集市新垒头镇新垒头小学

Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner.公开课参赛课教案

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关键词：Lesson 16 Breakfast,Lunc…公开课参赛课教案

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冀教英语三年级下册

Unit 3 Food and Meals

Lesson 16 Breakfast, Lunch and Dinner 教学设计

辛集市新垒头学区新垒头小学杨青

课后反思:

根据小学生的学习特点和心理需求,我将本节课的情感目标确定为:培养学生自主学习能力和合作精神,使他们能够乐于模仿,敢于开口,积极参与,体验集体合作的成就感。在学习的过程中体会到学习的乐趣,培养学生见面问候,讲文明礼貌。本节课的教学过程主要采用的是任务型教学模式,以“李明的一天绘本故事”这一小组任务,作为活动主线,在小组活动的过程中,体验集体学习的乐趣,感受合作的默契,在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功,提高学生的自主学习能力,在完成教学任务的同时,促进了学生情感态度和学习策略的形成。

本节课在以任务型教学模式贯穿始终的同时,还运用了愉快教学法、活动教学法等,使学生在教师的引导下,在轻松、愉悦的氛围中学习教学内容,使他们体验到学习英语的快乐。

在这一节课过后,冷静思考,我觉得这节课值得欣慰的是:由于学生们的英语基础打得较好,本课的新授内容相对来说简单易学,能让我把大部分的课堂时间交给学生自己去合作、发挥。当我发现在后半部分课堂上有同学注意力下降的情况时,用“猜图说句”把学生又重新吸引回课堂。整堂课中同学们的注意力大部分时间都在英语学习中,能够看到他们学习英语的热情及积极合作的态度。当然,我也发现了一些问题。首先,我认为这节课中在跟读课文后,学生展示得比较少,意犹未尽。其次,由于这节课的一个四会单词是“good”我有意识的在课堂上多用这个词鼓励学生,相对来说显得在课堂上积极地鼓励性评价语言较少,评价方式较单一,但是从整体上看,单词的学习还是很不错的。今后的教学中,我要多下功夫,立足课堂,钻研《课标》,为让我们的孩子在快乐的氛围中学习英语而继续努力!

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner.公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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