探索马铃薯沉浮的原因教案1是什么类型的资料？

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探索马铃薯沉浮的原因教案1｜教案在线预览

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因教案1

正文

《探索马铃薯沉浮的原因》教学设计

【教学目标】

1.通过实验认识到不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2.通过实验探究比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。

3.通过简单的推测、验证活动获得数据,并转化为证据,培养逻辑思维能力。

【教学重点】

让学生经历一个观察—发现—推测—验证的科学探究过程。

【教学难点】

运用同体积的物体与液体轻重的比较,解释物体在液体中的沉浮。

【教学准备】

每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、浓糖水、酒精、量筒、天平和三个空烧杯。

【教学过程】

一、创设情景,谈话引入

1.师:同学们,这是什么?(马铃薯),把马铃薯分别放到清水、浓盐水和糖水中,出现了不同的沉浮状况。

2.师:为什么在不同液体中,马铃薯会出现不同的沉浮状态?大家想不想知道其中的奥秘?这节课我们就来探索马铃薯沉浮的原因。(板书)二、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小

1.师:难道是马铃薯在不同的液体中受到的浮力有大有小?我们知道物体所受力的大小可以用测力计进行测量,可是浮在水面上的马铃薯所受的浮力测量起来不易操作,所以我们用钩码代替马铃薯进行研究。该怎样测量钩码在液体中受到的浮力呢?请同学们结合前面所学的知识同组讨论。

2.生:讨论并得出方法:先测出钩码在空气中的重力,再测出钩码浸没到液体中的重力,然后用空气中的重力减去液体中的重力

3.师:在测量的过程中我们应该注意哪些问题呢?

4.生:说出测量过程中应注意的问题,(师进行总结)然后分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小,验证原来的推测。

5.根据钩码受到的浮力大小,进一步类推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况。

二、探究马铃薯在液体中沉浮的原因

1.师:物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢?影响马铃薯浮力大小的原因究竟是什么?我们先来观察一个实验,将清水和食用油混合,为什么食用油会上浮呢?

2.生:食用油比清水轻所以会浮在水面,进而推测马铃薯在浓盐水中上浮,在清水中下沉的原因。(板书)

3.师:强调比较两种物质的重量时要在同体积的情况下进行比较

4.师:谁能告诉老师怎样得到马铃薯的体积呢?

5.师:演示得到马铃薯的体积,及比较同体积的马铃薯与水的重量的方法。

6.生:小组合作用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重,得出结论,进而验证推测。

7.师:出示课件进行总结,得出马铃薯沉浮的秘密

小结:马铃薯比同体积的清水重,而比同体积的浓盐水轻,这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。

三、判断塑料块的沉浮

1.师:出示课件,用我们刚才所需的知识来判断塑料块在不同液体中的沉浮情况,并说说你判断的理由。

2.生:讨论后发表自己的推测

3.师:演示实验验证推测

4.师:出示课件,根据这些物体的沉浮关系,你能判断出这些物体中谁最轻,谁最重吗?注意:判断轻重的前提条件是同体积。

四、沉浮原理的应用

结合多媒体讲解比重计的工作原理,在实际生活中的应用。

五、结束语

科学探索永无止境,希望同学们用你们的慧眼不断的去发现科学、探索科学,相信你们一定能探索出更多的科学奥秘!

资料摘要

探索马铃薯沉浮的原因教案1

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