Story Time优质课教案

Unit 6 My Week

新起点英语二年级下册

冯欣俊

教学内容:

重点学习词汇和表达法

week , Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday

What day is it today? It’s……

教学目标:学会制作自己的weekly plan,并表达出来。

认知目标:

能够在本单元涉及的情景下听懂、会说一周7天的英语名称单词。

能够认读一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。

能够在相应情景下使用本单元所学的句型,对星期几进行提问并做回答。

能够开展课堂活动,交换有关星期几及活动的信息,训练学生听说的基本技能。

情感策略目标:

通过学习一星期7天的英文名称及在星期几,做什麽,使学生懂得合理安排每天的活动养成良好的生活习惯。并通过学生的积极表达、与人交流的实践中提高语言的感受、理解和运用能力。

能力策略目标

培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。

通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。

在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点:

学习一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。

在相应情景下使用本单元所学的句型,对星期几进行提问并做回答。

听懂并且会说、会拼读7天的英语名称词,能介绍自己一周的计划并说说Mike的一周。

教学难点:

星期单词比较长,学生读起来有一定难度。

在相应情景下使用本单元所学的句型,对星期几进行提问并做回答。表示在某一天应用介词on 等介词短语表示具体的时间。

运用本单元所学句型询问他人今天是星期几,能听懂询问并做回答。

教材分析:

本单元是关于一星期7天的话题,包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其中语音学习为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲的输入,在自然真实的语境中感知、模仿,习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线,均通过设置较为真实的语境,在

TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中,使用实物、图片、录象等多种教学手段,感知、模仿,习得语言,达到熟练上口。本单元共6课书,其中1-3课为第一层次学习内容;第4-6课为第二层次学习内容。

学生分析:

本单元的学习内容紧密联系学生的实际生活,学生对此感到很熟悉。但星期单词和相关对话比较长,学生读起来有一定难度,而且在进行此类对话问答时,学生往往会感到枯燥,为了避免学生对此的反感,在本单元的单词教学时应采用多种活动,激发学生兴趣突破难点。句子教学中应注意问答活动要设置情景,避免为问答而问答。

课前准备:

学生用书,录音光盘,教学课件,学习卡片,教师用书等。

Step 1 warming up

A.教师课前播放《星期一之歌》,歌曲选自动画片海绵宝宝,对学生进行语言输入,复习本单元的词汇与句型。

B. Free talk.

How are you? What’s the weather like today? What’s your favourite season? What time is it?...复习前面几个单元所学句型,为本课时后面的创编对话做好铺垫,并提供素材。

Step 2 Presentation

教师请学生观察PPT图1,并思考以下问题:What can you see in the picture ?

教师用手势比划提示学生,引出七个星期单词。

用简笔画(毛毛虫)的形式在黑板上板书出星期单词的缩写,引出单词“week”并简单介绍。

1.Game: What’s missing?

游戏结束后提问What have you found?(你发现了什么?)

A.首字母都是大写。

B.末尾三个字母都是“day”

2.观图引出问答句型:---What day is it?---It’s Monday.

漫画图加以解释,活跃气氛。

3.Practice

(1)Role play

(2)Pair work ( 通过借助本课所有单词人物图片师生,生生示范,生生互动的练习,操练功能句和对话。

(3)Group work(用PPT上出示的主页图片来进行对话创编,可以运用之前学的对话内容,注意加上开头和结尾,使对话完整。)

用课本所有人物图片(old friend)来引出新朋友Mlke.

一位学生代表边用英文介绍Mike的一周(语言输入),教师边在黑板上画出思维导图,

然后再按照黑板上的思维导图给同学们再次(语言输入)讲解Mike的一周。

Step 3 Consolidation and extension

4.教师出示自己事先做好的自己的weekly plan,给孩子们讲解自己的一周计划安排。在这个基础上让孩子们思考自己的weekly plan该如何设计和制作。

5.让孩子们拿出事先发给他们的计划表,自己独立完成。

6.上台展示出自己的weekly plan,并向全班同学介绍出自己的周计划。

情感目标升华:Plan your time,

plan your life!

安排好你的时间,才能规划好你的生活!

Homework:

1. Read the story about Mike.

2. Share your weekly plan to others.