3　火焰中的文化：陶与青铜优秀教案说课稿｜教案在线预览

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（东关）共同体（五）年级（品社）学科（下）册课时总编号（）课题第三课火焰中的文化：陶与青铜文化课新授课课时型第一课时知识与技能目标：初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展、与人类社会的密切关系。过程与方法目标：通过站在古人的角度，推测历史，培养教学目标学生思考问题及欣赏的方法。情感态

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所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-04-25 15:36:00

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学校：武安市东关小学

3　火焰中的文化：陶与青铜优秀教案说课稿

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关键词：3　火焰中的文化�…优秀教案说课稿

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（东关）共同体

（五）年级（

品社）学科（下

）册课时总编号（）

课题

第三课

火焰中的文化：陶与青铜文化

课新授课

课时

型

第一课时

知识与技能目标：初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展、与人类社会的密切关系。

过程与方法目标：通过站在古人的角度，推测历史，培养教学目标

学生思考问题及欣赏的方法。

情感态度与价值观目标：产生对古人创造精神的敬佩之情，增强对祖国文化的认识。

第一课时

通过站在古人的角度，推测历史，了解人教学重点

类的创造性发明——陶器

，文化的使者——瓷器，灿烂的青铜文化。

感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的教学难点

影响。

教学准备

资料、课件

教学过程

集体备课教案

一、人类的创造性发明——陶器 1.

出示一陶器：陶器在今天看来，既简单又普通，

可是在七千多年前，我们祖先就创造出自然界中没有的东西，我们一起来猜一猜，他们怎样创造个案

出陶器的？P44 2.

这些说法有道理吗？说明了什么？（是在人们长期的生活实践中，在不断地认识自然、探索自然的过程中产生的？） 3.

现在我们来看看三个不同时期具有典型特点的陶器P45。猜猜这些陶器是做什么用的（盛水、盛物、装饰品）？唐代的骆驼载乐俑：骆驼是唐代主要的陆上交通工具，胡乐器是唐代不可缺少的伴奏乐器，最典型的胡乐器是琵琶，是当年盛行的写作照。 4.

除了陶器，中国的瓷器也以神奇的风采，独特的技法，浓郁的民族韵味，享誉世界。 5.

P46比较一下瓷器与陶器有什么不同？（制作材料的不同、款式的不同、光泽的不同等）。各个时期的瓷器又有哪些不同？ 6.

你们知道吗？享有“瓷都”之称的就是我们江西省景德镇，你们对景德镇有哪些了解呢？课前大家已搜集了有关资料，小组分享。 7.

小结：这节课，我们站在古人的角度，推测陶器的来历，陶与瓷的区别来了解陶瓷的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

课堂检测

1、中国瓷器以神奇的（）、独特的（）、浓郁的（），享誉世界。

2、可以画一件你喜欢的陶瓷制品；也可以收集一些陶瓷制品的图片，大家在班会上一起鉴赏；也可以当小导游介绍一下陶都宜兴和瓷都景德镇。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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