（听赏）口哨与小狗ppt课件课堂实录

湘教版二年级音乐下册《口哨与小狗》教学设计

铜仁市第六小学

李

莉

教学目标

1、认真聆听《口哨与小狗》，能感受音乐所描绘的小男孩与小狗郊游的情景。

2、体验乐曲轻松愉快的音乐情绪，培养学生参与音乐活动的兴趣。发展想象力及随音乐律动的良好能力。

3、能用打击乐器为乐曲伴奏，并能随音乐走步，加深对作品的理解与记忆。

教学重难点

学会认真聆听音乐，感受音乐的情绪。

教学准备

多媒体、彩色粉笔、响板、沙锤、铃鼓、碰铃、串铃。

教学过程：

导入

师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂，上课前先请大家观看老师的一项表演，看完后，请你们说说老师在干什么？

生：回答。

师：你们真聪明，老师表演的就是吹口哨，我们班有没有会吹口哨的小朋友呢？

生：（学生举手表演）

师：有一位特别酷的小男孩，他吹口哨可棒了，他还有一位朋友，

下面，我们一起听一段音乐，从音乐中找找它是谁呢？听乐曲时请用表情告诉老师你此时的心情。

（听赏完整乐曲）

师：这位朋友是谁呀？

生：回答

师：乐曲中小狗是怎样叫的呢？我们一起来模仿一下吧！

师：听完整首乐曲，大家的心情是怎样的呢？用哪个表情符号来形容？

生：回答

师：这首活泼欢快的乐曲名叫《口哨与小狗》，是美国作曲家普莱亚以口哨和管弦乐器来创作的。（出示课题《口哨与小狗》）

师：听一听，想一想。1、在乐曲中一共出现了几次有口哨声音的旋律呢？下面我们来再次聆听音乐，在口哨声出现的时候请用手势告诉老师，在口哨声结束时把手放下，出现第二次时再次举起；2、听乐曲的时候同学们脑海里会出现怎样的画面（图画）呢？

（听赏完整乐曲）

师：从乐曲中我们听出了有三次出现口哨声音的旋律，听乐曲的时候同学们脑海里出现了怎样的画面（图画）呀？谁能分享一下。

生：回答

师：这首乐曲描绘的是一位吹着口哨的小男孩和心爱的小狗悠闲散步，途中愉快的做游戏，捉迷藏，最后快乐的回到家这三个情景，歌曲听上去很开心，很快乐，非常的活泼有趣。谁能模仿一下他们散

步时的样子呢？

学生模仿（对表演的同学进行鼓励）

师：接下来让我们跟随乐曲一起去感受他们的快乐吧！

听赏完整乐曲。（教师随着音乐师范小男孩走路的姿态，并引导学生随乐一起参与表现，要求踩准节奏。）

师：现在，让我们用图形普的方式来将乐曲旋律画一画吧。（边听音乐师在黑板上画出旋律的图形普，生用手在空中模仿。）

师：通过悠闲的散步，最后小男孩和小狗回到了家。有了图谱，现在该我们的小乐器出场了。（用打击乐器为乐曲伴奏）

有节奏的讲解响板、沙锤、串铃、碰铃、铃鼓的名称及演奏方法，并引导学生将乐曲旋律用合适的乐曲来表现。分段进行练习，再完整为乐曲伴奏。

小结：今天同学们表现真棒！认真聆听音乐、大胆表演、展开了丰富的想象，老师为你们点赞！乐曲中吹口哨的小男孩和小狗悠闲的散步，可开心啦！可是，老师发现有的小朋友却喜欢玩手机，看电视，这样可伤害眼睛啦，所以，老师希望同学们在完成作业后能和爸爸妈妈一起出门散散步，呼吸新鲜空气，这不仅锻炼了身体，同时也欣赏到了美景。接下来就让我们跟随吹口哨的小男孩一起去欣赏咱们学校的美景吧！