4　打开国门　走向世界名师教学设计

《打开国门

走向世界》教案

教学目标

1．了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人员素质的提高的重要意义。

2．感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就，中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

3．通过了解中国在各个方面都在走向世界，激发对祖国的热爱之情。

教学重点

了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就。

教学难点

初步认识对外开放的重要意义，从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

教学方法

情境探究法、直观教学法。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

师：同学们，中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。中华民族是充满自信、开拓进取的民族。在历史的长河中，我们有过鼎盛一时，引起世界瞩目的辉煌。新中国成立后，几代领导人继往开来，带领我们走进改革开放的新时代，给我国经济发展带来了生机，现在我国的很多产品，走向了世界。（板书课题：打开国门

走向世界）

二、新授

1．中国产品到海外

师：让我们先来听一听外国记者的心声。请同学们打开书本，默读。（

学生阅读教材。）

师：从外国记者的话里，你知道咱中国的吸引力在哪里了吗？

（学生畅谈自己的读后

感受。） 师小结：是啊，中国的魅力真是说也说不完，我们赶紧来看看书本里有带来了什么新信息？ 使用“学乐师生”APP拍照出示教材78页图片及其说明，分享给全班同学，让学生感受“中国制造”魅力，感受到中国制造的产品在世界上被广泛应用，这个制造的产品越来越受到世界各国人民的喜欢。

师：你有什么发现，或者有什么话想说？

（学生纷纷说自己的发现与想法。）

师：让我们再来看看书上的另外三幅图片。（使用“学乐师生”APP拍照出示教材79页图片，分享给全班同学。）

从这三幅图中你发现了什么？说明了什么？（学生自由交流）。

师：看到“小记者”的表现和发现，你有什么话想说？

学生交流自己从图中所得到的启发。 师：我们的产品走向了世界，中国人也走出了国门。我国与国外的交流在不断扩大，这不仅加深了相互间的理解，而且标志着中国已经进入了国际社会。 2．走出去，请进来

（1）走出去

师：谁走出去？到哪里去？干什么？使用“学乐师生”APP拍照出示教材80页图片与信息，分享给全班同学。

针对问题进行交流得出结论：学习国外的先进经验。

（2）请进来

师：中国人走出了国门，那外国人是不是也走入了我们中国呢？请看（使用“学乐师生”APP拍照出示教材81页图片与信息，分享给全班同学）。

师：从我国接见留学生数字的变化，可以看出什么呢？（学生自由说一说）

师：外国人到中国来又是为了什么？

交流得出结论：让外国人来帮助中国，让外国人了解中国。

师：课前你们收集的还有中国走出去，请进来的资料吗？我们一起来看看好吗？

学生一边使用“学乐师生”APP拍照出示相关图片，分享给全班同学，一边交流自己知道的信息。

师：许多外国人已经把中国当成了自己的第二个故乡，已经慢慢的融入于我们的国家，我们一起看看外国人在中国是怎样过节的呢？请看第82页资料。

师小结：是啊，改革开放打开了一扇扇门窗，让中国认识了世界，也让世界认识了中国。

丰富多彩的交流活动，一组组数据就是最有力的证明。

三、练习

说说你在日常生活中，有没有跟外国人联系，假如你们班近期有几位外国学生插班学习，你最想跟他们聊什么？

四、总结

说说这节课的收获是什么？（学生自由说一说）

师总结：自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好。此时此刻，我只想说：咱们国家越来越繁荣了，它将一步步走向国际。老师希望你们努力学习，将来为祖国添砖加瓦。

五、作业

搜集世界离不开中国的理由是什么？搜集中国离不开世界的理由是什么？

然后使用“学乐师生”APP拍照出示相关图片，分享给全班同学。

六、板书

打开国门

走向世界

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中国制造 走出去 请进来

↓

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富强

共同发展