3 给物体分类ppt配套的教案及板书设计

零陵区荷叶塘学校科学个性化教案设计

执教者：龙凯

教学内容

给物体分类

第 4 课时

课型

新授

1、认识物品的外部特征，知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。

2、在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，教学目标

在教师指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。

3、逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。

在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，在教学重点

教师指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。

逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分教学难点

教具运用

类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。

多媒体课件、图片。

教学过程

二次备课记录

一、教学导入

1、教师出示按教材准备好的五支铅笔：“今天老师给同学们带来了同学们的好朋友铅笔，本节科学课我们就来找出它们的不同和相同，给它们分类。

2、板书“给物体分类”。

二、活动一 认识分类

1、“同学们，我们一起来找找它们的不同和相同？”

学生会从整体上关注铅笔的某一特征（颜色、粗细、长度等）去比较，也会从铅笔某一局部特征（是否带橡皮头、是否削尖了）来比较。

2、按比较的结果分类

3、认识分类过程

1）让学生演示“我们请某某同学来演示她的分类”

2)

带学生演示完后，提问：“你是用什么标准给它们分类的”

3)

让学生来说说分类的过程

4)

帮助学生提炼分类的流程：明确对象、观察比较对象的特征、找出相同和不同、选择分类标准，依据标准分类。

4、

小组提出自己新颖的分类标准，并总结一分为二的方法

三、活动二 怎样分

小组竞赛：

1）分类物品：一次性纸杯，一次性小塑料杯；带盖透明圆筒，带胶塞玻璃试管。

2）快速分类，并说出分类的标准

3）全班汇报交流，互相评议

4）师小结：可以按照是否有盖分，按照是否敞口分，按照透明与不透明分，按照是不是塑料做区分……运用到我们的一分为二的方法。

四、指南车信箱

通过教师讲述，学生看图方式，了解我国古代人们认识自然的历史，了解中国第一部词典《尔雅》，对动物就有了分类，从而体会分类工作由来已久，分类是科学研究的重要方法。

五、课外作业

教师出示图片，各种图书散乱摆放，并给学生布置课后延伸任务，让学生用学过的分类方法，整理散乱的图书。

认识分类 相同与不同 一分为二的方法

板书设计

怎么分 透明 塑料

教学反思