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《小学英语PEP》六年级下册Unit 3 Where did you go? Let’s sing 授课教师：胡春桃学校：东莞市望牛墩育林学校教材：《小学英语PEP》六年级下册课型：歌曲教学时 间：40分教学内容：一、教学内容分析本节课《小学英语PEP》六年级下册第三单元Where did y
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Songs in each unit优秀教学设计
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关键词：Songs in each unit优秀教学设计
正文
《小学英语PEP》六年级下册
Unit 3
Where did you go?
Let’s sing 授课教师：胡春桃
学
校：东莞市望牛墩育林学校
教
材：《小学英语PEP》六年级下册
课
型：歌曲教学
时 间：40分
教学内容：
一、教学内容分析
本节课《小学英语PEP》六年级下册第三单元Where did you go？部分的Let’s sing，本部分通过学习歌谣来巩固考查学生对本单元所学
知识的掌握程度。
二、学情分析
本课的教学对象是六年级的学生，他们已经学习了第三单元的英语知识，学习基础较好，具有较强的模仿能力和自主学习能力。针对本单元的歌谣能够自主读和吟唱。
三、教学目标
通过听音乐导图的方式让学生能够在情境中理解歌曲的大意；能够用正确的声调唱这首歌谣，并能进行分角色唱；能够在情景中运用这些歌谣的节奏独立编造一首新的歌曲。
四、教学重难点
教学重点：学生们的语调和节奏感。
五、教学资源
制作多媒体课件。
六、教学步骤：
1.
Warm up
1）Remember something about the micro-lesson
借助思维导图，回顾课前微课的内容，引出本歌曲的内容
【设计意图】通过微视频引入主题，同时呈现出不同的人去不同的地方做不同的事情。
2.
Presentation 1）
Vies and predict
【设计意图】让学生通过观看插图、文本知识进行歌曲预测。
2）
Listen and tick
【设计意图】让学生通过听歌曲初步感知歌曲内容并选出相关的词组。
3）
Listen and number
【设计意图】让学生通过听歌曲，把提及的信息点进行排序，有效的让学生了解歌曲的内容
4）
Listen and circle
【设计意图】让学生通过听歌曲，圈出相关的信息，再次让学生熟悉本部分的歌曲。
5）
Watch and check
【设计意图】让学生通过观看歌曲视频佐证并构建歌曲，考察学生们的思维能力和构建能力。
3.
Practice 1）
Listening
2）
Listen and sing 4.
Extension 1)Imitate the song 2)Homework
Sing the song
板书设计：
Unit3
Where did you go?
Let’s sing
Tell me about your holiday
教学反思：本单元所学习的歌曲，在已学过的单词、句子构建的歌曲中，并通过图文、配音结合的情景下，孩子们对这一板块兴趣很高，很愿意跟唱，通过各种的练习，学生唱得很好，不足的是我应该让学生自编好的歌曲，让他们编唱。
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教学反思：
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