C获奖说课稿

教案

第六课时

教学内容：人教版（PEP）小学英语六年级下册Unit 1 How tall are you?(Part C Story time) 教学目标：1、通过听力检测，总结规律和有趣的小故事复习本单元内容，整体把握形容词变比较级的规律和使用。

2、能够灵活准确的运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。

3、能够听懂，读懂并内化Part C部分Story time 的内容。

4、能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。

教学重点：1、能够掌握本单元形容词比较级的构成方法，掌握词汇，句型并灵活运用到具体的语境中。

2、、能够听懂，读懂并内化Part C部分Story time 的内容。

教学难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇，句型运用到具体的语境中。

教学准备：多媒体课件，单词卡片，教学挂图

教学设计：

Step 1 Warming up 接龙拼单词游戏：

播放有节奏的音乐，按照座位顺序接龙拼单词，谁会谁就迅速的大声拼读出单词。

Make words with the given letters. e, l, o, n, r, g(

)

t, r, s, o, n, e, r, g(

)

b, g, g, I, e, r(

)

s, d, a, d, e, r(

) h, o, t, e, t, r(

)

f, n, u, n, I, e, r(

)……

Step 2 Presentation 1、

设置情景“三色花瓣游戏”：小动物们要举办“第一节森林足球节”。全班以小组为单位进行摘取三色花瓣的比赛，摘得花瓣最多的组，可以拿到开启通往“第一节森林足球节”的钥匙：

（1）“Black petal”黑色花瓣（炸弹游戏）：学生以组为单位进行比赛，教师手拿卡片闪现本单元所学词汇和炸弹卡片，学生看到单词就大声朗读出来，看到炸弹就趴在桌子上并且喊“bomb”，喊错的组出局，表现优异的组可以得到一片黑色花瓣。

（2）“Snow petal”白色花瓣（“滚雪球”游戏）：全班以小组为单位，上台站成一排，第一名学生A向前迈出一步说：“I am tall.”然后退回原处；第二名学生B迈出一步说：“I am taller.”;接下来第三名学生C迈出一步说：“I am the tallest one.”,依次进行。

（3）“Orange petal”橙色花瓣（“描述老师的体貌特征”游戏）：教师将学生熟悉的6位教师的名字写在黑板上。全班学生以小组为单位，每组负责讲述其中一位教师的身高，长相等，抽签决定各组描述的对象。一组描述，其他小组猜其所描述的是哪位教师。在描述时，可用“How tall is he/she?”，“How heavy is he/she?”，“Is he/she taller.”等，直到学生猜出教师名字为止。

（4）教师宣布得到花瓣最多的一组，让代表拿着花瓣开启“第一节森林足球节”的大门。

教师结合图片介绍“森林”里的住户：Mr Zebra，Mr Deer，Mr Giraffe，Mr Dog，Zip，Zoom，Mr Hippo。

2、

讲解Part C部分Story time 的内容; （1）

教师分别出示Story time部分的6幅教学挂图，命名为图1，图2，图3，图4，图5，图6.学生以组为单位分为六个PK组，在组内阅读，说一说中文大意。最后一小组PK的方式翻译课文。

（2）

每组向老师汇报自己阅读中遇到的障碍，教师帮忙解决。

（3）

播放录音让学生听，然后鼓励学生说出他们听出的录音中的任何一部分，可以是一个单词，也可以是句子或句子的一部分。

（4）

再次播放录音，让学生跟读模仿。

（5）

学生打开课本，通读课文。

Step 3 Consolidation 1、

以PK组为单位，先准备，然后表演Story time的故事。

2、

完成书上的Let’s check和Let’s wrap it up. 3、

完成PPT上相应的练习。

Step 4 Summing up & Homework Summing up 总结出本单元形容词变比较级的三种方法。

Homework 1、

听录音并背诵对话。

2、

完成课堂检测的相关练习。

3、

把故事讲给你的家人听。

4、

预习下一课，查查生词，译译句子。

板书设计

Unit 1 How tall are you? 总结出形容词变比较级的三种方法：

1、

大多数形容词，直接加-er。

2、

以辅音字母加y结尾的形容词，把y变成i再加-er。

3、

以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er。