Unit 5 How many pens are there?教学教案设计

Unit 6 How many pens are there?第一课时教案

一、教学内容

B Let’s learn. A Let’s listen and say 二、教学目标

知识目标：1.能熟练地运用英语数出二十以内的数；

2.能用“How many…?”就物品的数量提问，并做出回答。

能力目标：培养学生准确辨认物品数量的能力。

情感目标：教育学生要学会观察生活。

二、教学重点及难点

教学重点：用英语数数。

教学难点：掌握thirteen,fifteen和twenty的发音及名词复数形式的变化和发音。

三、教学准备

打印有“How”, “many”, “are”, “there”五个单词的纸片，课件，多媒体和磁带。

四、教学步骤

Step 1 Warming up 1.师生问候。

2.Sing the song “Ten little Indians”. 3.Let’s count。（数数游戏）

引导学生从1数至12，再从12数到1。

(不断地用“Please count…”发出命令，反复两次，让学生慢慢体会到单词count的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫工作。) Step 2 Presentation and drill

B Let’s learn.

1.向学生分别出示已学过的实物，如书尺子钢笔等。

T: Hello, everyone! I have many things in my hand. What’s it? （如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励）

T: What’s this？

S: Ruler. T: Yes, there are some rulers. T: How many rulers? T/Ss: One ruler/Two rulers/…（老师带着学生一起数数）

T(尺子在手中出示): Please count the rulers. How many rulers are there? T/Ss: One, two…thirteen. 依次出示13-20的数字卡片，引出其英文单词及发音，注意thirteen, fifteen和twenty的发音. 2 板书并教学句型：“How many…are there?”,释义how many 并对该句型进行讲解。

3 Watch a video and repeat. 4 Game-Look and say(看嘴型，猜单词) A Let’s listen and say

1听课文A部分录音，回答问题How many rulers/pens are there? 2 开书再听录音，核对答案。

3 听录音，跟读。

4 分组练读并表演。

Step 3 Practice 创设情景，自由会话。

情景：学校开展向边远山区小朋友献爱心活动，同学们纷纷踊跃捐献学习用品。各班上交前需将所有物品进行统计，教师要求学生先分小组统计。每小组选一名学生当统计员。

S1: How many pens are there? S2: three pens. S1: How many bags? S2: Four bags. …

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。

Step 4 Summary and homework 1小结：回顾本课所学数字单词及询问数字的句型。

2 作业：（1）熟读6AB；

(2)

运用句型和家人玩猜数字游戏。

五

板书设计

Unit 6 How many pens are there? count thirteen fourteen ---How many ... are there? fifteen sixteen seventeen eighteen ---... nineteen twenty 六

教学反思

1 本课将已学物品类单词和数量的表达结合在一起，以旧带新，使学生熟练掌握了二十内数字的英文表达；

2 运用了“报数”“看嘴型，猜单词”等小游戏和课堂活动，激发了学生的学习积极性和学习兴趣；

3 不足：教学过程中对数字记忆的总结不是很到位，学生的学习总结能力没有得到充分发挥。