遵守交通规则教学创新设计

三年级品社第7课《遵守交通规则》教学设计

南八家子学校小学部

潘

虹

教学目标：

1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

2、探究上学路上注意的交通规则，知道交通标志的意义和分类，并熟练掌握。

3、懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。

教学重点：

了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点：

能自觉遵守交通规则，熟练掌握交通标志。

教学准备：

多媒体课件、卡片（交通标志图）

教学过程：

一、激趣导入（2分）

当你每天背着书包准备上学时，父母常常叮嘱你们什么？（路上小心，注意安全）

你知道怎样做才能让他们放心，安安全全上学去，平平安安回家来吗？（遵守交通规则）

对！为了安全，我们都要遵守交通规则，这节课我们就来学习怎样做一个遵守交通规则的好孩子。（揭示课题）

二、新授

1、上学路上的交通安全（1分）

问：我们上学路远近各不相同，上学方式也不同，请问大家都是什么方式上学的？

（步行、乘车、家长接送、骑车等）

不管什么方式上学我们都要遵守交通规则，注意安全是不是？

2、分组讨论上学路上应注意的规则（5分）

现在我们的生活越来越好了，马路越来越宽，路上的车也越来越多，所以我们走路更要（遵守交通规则）了，结合这些图片，分组讨论：步行上学应遵守哪些交通规则，讨论时间是5分钟。

3、汇报（3分）

走路要走人行道，过马路走人行横道，靠右边走不打闹，过马路走过街天桥或地下通道，

按交通标志行走……

希望同学们都能记住这些规则，为了自己的安全，同时也能让家人放心。

4、了解交通标志及分类（6分）

问：遵守交通规则最重要的一点还有按交通标志行走，你们知道什么是交通标志吗？常见的交通标志有哪几类？

下面请小组合作学习课本第32页，并完成下面的表格，完成后请你用最快的方法记一记。

交通标志我知道

定

义

（

）是以特定的（

）、（

）、（

）和（

）组成的（

）。

想要确保交通安全，首先要（

）。

国家规定的（

）和（

）多达（

）种。

常见的交通标志分成（

）类。

分

类

汇报。（3分）

5、分别来了解一下这四类标志，看着图说一说特点和作用。（6）

让我们一起来熟悉一下这四类常见的交通标志。能不能看着图说一说这种标志的特点和作用？

还有一些特殊的，大家了解一下。

三、巩固拓展

1、做个游戏（5分）

我这里有一些交通标志图，我会一张一张的出示，如果你知道它属于哪一类，就迅速跑到我这里拿到后，贴到黑板上相应的类别后面。看看谁反应最快掌握的最准，就能得到老师的奖励。

名称

特点

作用

请大家准备好！一定要注意安全。

2、书中连线（3分）

同学们太棒了，大多数同学都能正确区分这几类不同的交通标志了。

接下来请同学们打开书33页自己完成书中连一连。

一会我找同学说一说你的答案，并且说说你是怎么知道的？

你们真是善于观察，善于思考的孩子，其实只要我们肯动脑筋，即使我们不认识它也能猜的很准。对不对？

2、了解红绿灯（3）

你们的方法真实用，真聪明，看看下面这个交通标志你认识吗？（注意信号灯）

这三种不同的颜色的灯分别代表什么？

嗯，你们说的非常正确。

其实这三种灯的意义有一句顺口溜：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。让我们一起说一遍吧。

四、随堂练习（5分）

同学们，今天有关交通安全的知识你们掌握了吗？

我来考考大家，看看你们掌握的怎么样。

一、我会填

1、交通标志是以特定的（

）、（

）、（

）和（

）组成的（

）。

2、想要确保交通安全，首先要（

）。

3、国家规定的交通（

）和（

）多达（

）种。

4、常见的交通标志有（

）、（

）、（

）和（

）四类。

5、路上车多，走路要（

）。

二、我能选

1、下面（

）个是上学路上应注意的交通规则。

A.在路上要靠右边走，不要打闹

B.过马路走过街天桥

C.过马路要走人行横道

D.走路要走人行道

2、（

）是黄底色、黑色边框、黑图案的等边三角形，它们提醒人们注意各种危险。

A.指路标志

B.禁令标志

C.指标标志

D.警告标志

3、

这个标志是什么意思？（

）

A.禁止通行

B.禁止通过

C.禁止行人通行

D.禁止行人进入

4、下面（

）属于警告标志。

A.

B.

C.

D. 5、

个标志中的黄灯表示（

）

A.禁止通行

B.可以通过

C.转换信号

D.注意信号灯

同学们掌握的一般，课后还需要多加巩固，一定要熟练掌握。

你们掌握的很熟练，记忆力真好。

你们真棒，最美丽的鲜花和最热烈的掌声送给我们，希望你们课后掌握的更牢固。

五、延伸活动

制作交通标志

请同学们拿出课前老师让你们搜集或者画的交通标志，根据标志的类型、特点涂好颜色，贴到书中33页方框里，然后再画一个，与你同组的小伙伴一起交流、分享一下。

六、总结

同学们，生命只有一次，遵守交通安全是我们不容忽视的一个重大问题。为了我们的家庭幸福，也为了我们自身安全，从我们做起，做一个遵守交通规则的好少年好吗？课后把我们今天所学的有关交通安全的知识分享给你的家人和朋友，让我们共建一个平安、幸福的中国。

《遵守交通规则》教学反思

南八家子学校小学部

潘

虹

《遵守交通规则》一课是三年级品社第三单元平安生活第7课的内容，本单元从交通安全、居家安全、活动安全入手，使学生知道一些相关的交通、居家、活动安全常识；学生主动、自觉地遵守社会公约、社会规范。本节课主要是从交通安全方面，知道有关的交通常识，

实境与预设的异同之处：

通过本节课的学习，学生基本了解了上学路上的规则，能认识并掌握一些常见的交通标志，知道它们的特点和作用，大多数学生能根据特点认识更多的交通标，知道它的分类，总体来说较好的完成了本课的学习目标，最重要的是知道遵守交通规则、按交通标志行走。

成功之处：

一、小组合作解决重难点

小组合作学习是新课程标准中一项有效的教学方法，它可以帮助我们探究出新知，还可以互相学习，解决教学中的重难点，本节课在探究上学路上的规则环节，我就利用小组讨论的方式进行，学生很快就得出了结论，还有的组把结果拓展到课本外，不仅锻炼了学生的合作能力，同时也培养了学生的发散思维。

二、教师导学生学

现在的教学方式不是“教师说学生听”，而是“教师导学生学”，所以我把主要的时间都交给学生。

第一个环节由学生小组学。合作探究得出结论发散思维。二是学生自主学。对本节课的重点内容，我设计了表格提示，然后学生自己学习并且找到答案，填写表格。三是学生看图说。新知识学完后，看着标志图回忆特点和作用，加深记忆。第四个环节游。出示书中的交通标志图，先让学生说出它属于哪类，然后再了解它的意义。

三、丰富全面的巩固练习

巩固练习是对新知掌握情况的检验，本课学习完毕我设计了两种习题进行检测，考查学生对本节课内容的掌握程度，知识面比较广，基本涵盖了本节课的全部内容，总学生做题情况来看，学生掌握的还可以。

需要改进之处：

第二环节由学生自己学习新知，首先时间上来说有些长，从学生的学习情况来说不如小组合作学习效果好，个别说生自己学时不知道哪句话是特点，哪句话是作用，还有的学生写字也很慢，再把表格填好，反而会浪费好多时间。如果这个环节改成：小组合作学习，并且

在书中画出要重点内容并且做好标注，不仅能节省时间，而且在组长的带领下每个学生都能更好的学会新知。

今后的教学启示：

应该多为学生考虑，探究有效的教学方法、易于学生接受的学习方法，达到事半功倍的效果。