我懂事了优秀教学设计

《我懂事了》教学设计

【教学目标】

让学生明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现

，也是一件快乐的事。

让孩子们在活动中学会关怀，让他们知道懂事的孩子应主动关心别人，从帮助别人中能得到快乐。

【教学重点】

1、让学生知道怎样的行为是懂事的表现,父母的劳动，理解父母的辛苦。

2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。

【教学准备】

多媒体课件、爱心贴，爱心等

【教学过程】

一

、新课导入：

师：今天，老师给大家介绍一个新朋友，这位小朋友可不一般，因为大家都很喜欢他，你能猜出这是为什么吗？我们来看看他平时是怎么做的？

（出示视频）

（１）视频中丁丁做了些什么事? （2）

你觉得他是一个怎样的孩子？

板书：我懂事了

那么,让我们大声地、自豪地告诉所有人：我懂事了!学生齐读课题。

二、交流，谈感想。

1、怎样做才是懂事的孩子呢？有一位叫丁丁的小朋友，和我们一样大，以前他总是吵着、嚷着叫妈妈给他买好吃的，要爸爸给他买漂亮的玩具，前几天，他去了一趟爸爸、妈妈工作的地方，回来以后，就再也不向父母吵闹了，他还写了一段话，你们想听吗？播放录音。（亲爱的爸爸、妈妈看到你们每天那么辛苦的工作，以前的我是那么的不懂事。以后我要帮助爸爸、妈妈做家务，不惹你们生气，好好学习做一个听话懂事的好孩子。）

2、听了丁丁的话，你想说什么？

3、你的爸爸，妈妈平时是怎样工作的呢？怎么关心你的？

4、爸爸，妈妈这么爱我们，工作又这么辛苦，你们愿意替父母分忧吗？你平时在家是怎么做的呢？

师：体贴、关心父母，在家知道力所能及为家人分担一些事情，就是懂事的表现。

三、情境表演。

1、在家要孝敬长辈，在外又要怎么做呢？一起看看这个小朋友的表现。（出示72页图）引导学生回答：图中的人遇到了什么困难？小女孩是怎么帮助他们的？

2、故事都看明白了，你知道该怎么帮助别人了吗？我们来演一演这幅图，谁想演老爷爷？

3、小朋友，我们都是懂事的孩子，知道该怎么帮助别人了，你们一定都想去帮助别人？对不对？

（出示演一演）

师：同学们，小宇懂事吗？看见阿姨有困难知道主动帮忙，懂事的孩子就应该主动关心、帮助别人。

四、夸一夸

1、我们身边一定有许多小朋友也喜欢帮助人，谁帮助过你或者他帮助过别人的事，说给大家听听，我们来夸夸他。

2、像这样帮助别人的事情你一定也做过，愿意说给大家听听吗？

3、你自己在哪些方面表现的比以前更懂事了呢？是否自己的事情会自己做呢？

五、写一写

1、小朋友做了这么多事情，要想变得更懂事，以后还想做哪些事情？

2、请小朋友把你最想做，最有能力做的事情写在爱心贴上，看看哪个小朋友能变得更懂事。

3、怎样让我们的爱心不变小呢？你有什么好办法？

教师总结：同学们通过对父母工作的调查，了解了父母工作的艰辛，从而更加体谅父母，关爱父母，表示要主动承担力所能及的家务劳动，这说明你们都懂事了，长大了。我相信：通过你们对爸爸妈妈的付出一定会得到父母的肯定，你们的父母一定会更爱你们，你们的生活会更幸福。

老师希望课后小朋友一定要赶紧行动起来，在家里孝敬长辈，在外面帮助别人，做一个懂事的孩子。

六、

板书设计

我懂事了 孝敬长辈

帮助别人