资料摘要
课 题课 型叶里的“加工厂”新授课 时2课时1.了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。2.理解没有太阳、没有植物地球上就没有生命。3.通过对自然界中叶的观察，培养学生观察能力。教学目标4.通过探究叶的作用，尝试应用已有知识和经验对所观察的现象作初步解释。5.保持对植
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- 2018-06-11 08:12:00
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3 叶里的“加工厂”优质公开课教案
未知
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关键词：3 叶里的“加工厂”优质公开课教案
正文
课 题
课 型
叶里的“加工厂”
新授
课 时
2课时
1.了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。
2.理解没有太阳、没有植物地球上就没有生命。
3.通过对自然界中叶的观察，培养学生观察能力。
教学目标
4.通过探究叶的作用，尝试应用已有知识和经验对所观察的现象作初步解释。
5.保持对植物的好奇心，产生探索自然的欲望。
6.认识保护植物的重要性。
重 点
通过观察叶和探究叶的作用，培养学生的观察能力和推理分析能力。
难 点
保持对植物的好奇心，产生探索自然的欲望。
第一课时
执教时间
总节数
教学内容
观察叶子的排列
1.通过对自然界中叶的观察，培养学生观察能力。
2.通过探究叶的作用，尝试应用已有知识和经验对所观察的现象作初步教学目标
解释。
3.保持对植物的好奇心，产生探索自然的欲望。
重 点
通过对自然界中叶的观察，培养学生观察能力。
难 点
保持对植物的好奇心，产生探索自然的欲望。
教具学具
课本图片
教法学法
观察、分析
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
教后反思
第二课时
执教时间
总节数
教学内容
绿叶的作用。
1.了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。
2.理解没有太阳、没有植物地球上就没有生命。
教学目标
3.通过对自然界中叶的观察，培养学生观察能力。
4.通过探究叶的作用，尝试应用已有知识和经验对所观察的现象作初步解释。
重 点
理解没有太阳、没有植物地球上就没有生命。
通过探究叶的作用，尝试应用已有知识和经验对所观察的现象作初步解难 点
释。
教具学具
“光合作用的过程”
视频。
教法学法
观察、分析
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
教后反思
一、交流引入
上节课我们了解是绿叶
创设情境
的排列特点，这节课我
们来研究绿叶的作用。
二、激发兴趣
一、绿叶的作用
引学达标
三、质疑解析
延伸目标
四、精炼回顾
再现目标
六、板书设计
1.师：植物没有叶片会怎么样呢？长期没有阳光照射，植物会怎么样？
2.出示媒体：播放“光合作用的过程”
视频。
3.师：光合作用的水分、二氧化碳从何而来？阳光有什么作用？光合作用产生的氧气、营养物质会输送到哪里？
思考 有了光合作用，空气中的氧气会不会越来越多？
1.谈收获
2.师总结：本节课学生们通过对自然界中叶的观察，继续培养了学生的观察能力。
1.学生讨论、交流。
2.学生观看。
3.分组讨论、交流绿色植物能在阳光下制造淀粉，放出氧气，同时吸收二氧化碳。
学生各抒己见谈这节课的收获。
3.叶里的“加工厂”
吸入：二氧化碳
制造：淀粉
释放：氧气
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